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《记金华的双龙洞》生字组词拼音等知识点归类及练习题

1、《记金华的双龙洞》生字组词拼音等知识点归类及练习题

一、生字词

1.多音字

曲qū曲折qǔ乐曲

转zhuàn转圈zhuǎn转弯

2.近义词

仿佛——似乎宽广——宽敞

蜿蜒——曲折明艳——明丽

观赏一一欣赏依据——根据

3.反义词

蜿蜒——笔直明艳——暗淡

聚集——分散拥挤——松散

宽广——狭窄昏暗——明亮

4.词语解释

盘曲：盘旋曲折。

明艳：明亮鲜艳。

气势：人或事物表现出来的力量和态势，本课指山高大宏伟的样子。

时而：有时候。

突兀：(山)高高耸立。

森郁：形容树木茂盛繁密。

蜿蜒：弯弯曲曲。

名目：事物的名称。

颜色各异：颜色很多，各不相同。

观赏：观看欣赏。

十来进：房屋分成几个庭院，每个庭院称为一进。十来进就是从前到后十来个庭院连在一起。

变化多端：端，项目。变化多样。

二、句子理解

1.山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。

这是一个比较句，拿满山开遍的映山红与盆栽的杜鹃花相比，比的结果是山上的映山红“有精神”。“有精神”本来是形容人的，这里借用，形容花的长势好。盆栽的杜鹃花也是映山红，为什么比不过山上开的呢?山上的映山红根深叶茂，沐浴着大自然的阳光雨露，植株高大，花朵大而繁多。盆栽的人工培育娇嫩而不茁壮，比起山上的映山红就显得逊色了。

2.“一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。”

这一段有两句话。抓住溪流进行观察来具体描写很有意思。因为水有源，既然溪流的水是从双龙洞里流出来的，的目的地就是双龙洞，因此“一路迎着溪流”，这既说明了溪流与洞有直接关系，也通过一个“迎”字点明了水流的方向与行进的方向刚好相反。溪流声时时变换调子，写的是溪流，实际上说明了双龙洞周围的地势环境，使读者有身临其境之感。最后一句就点明了双龙洞的准确位置，同时也为开始参观双龙洞起了过渡作用。

3.“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不能做什么，也很值得观赏。”

这句话是观看内洞以后，对内洞的石钟乳和石笋的总体概括：形状变化多端，颜色各异。“端”，项目。“变化多端”，就是变化多种多样。“异”，不同。“颜色各异”，就是颜色各不相同。“即使”，就算是，表示一种假设，说明了内洞的石钟乳和石笋本身就绚丽多姿，奇特好看，如果想象成各种神仙、动物、宫室、器皿后，就更加趣味无穷了。

三、课文分析

1.本文叶圣陶。这是一篇游记。按游览的先后顺序，先写去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞;再写怎样通过孔隙来到内洞;最后写出洞。游览路线是：沿途——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。本文有两条线索，一是的游览顺序，二是以水(溪流)为线索。

2.中心思想：在游览过程中表达了热爱祖国秀丽山河的思想感情，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。

3.课文结构及段落大意：(课文按游览顺序，可分为四段)

第一段(第1节)，交代游览金华双龙洞的时间及双龙洞的地点。

第二段(第2、3小节)，写从金华城出发，经过罗甸，渐渐入山，一路上经过的地方和看到的景物。先写山后写溪流，最后用“那溪流就是从洞里出来的”，引出描写的重点双龙洞。

第三段(第4、5、6、7小节)，分别写游览外洞、孔隙、内洞的情景。

第四段(第8节)，写出洞，自然结束文章。

同步练习

参考答案：

一、读拼音，写词语。

浙江罗列杜鹃郁闷肩膀

移动狭窄竹笋端正源泉

二、比一比，再组词。

碗(洗碗)漆(漆黑)簇(一簇)移(移动)陆(陆地)

蜿(蜿蜒)膝(膝盖)族(民族)够(能够)击(击掌)

三、多音字组词。

diào高调jì系鞋带zhuàn转盘

tiáo调教xì关系zhuǎn转身

四、近义词。

似乎—(仿佛)明艳—(鲜艳)时而—(有时)

变换—(更换)集中—(集聚)等候—(等待)

五、反义词。

明艳—(黯淡)集聚—(分散)蜿蜒—(笔直)

拥挤—(松散)昏暗—(明亮)变化多端—(一成不变)

六、用合适的