《过程控制技术》课程教学大纲(本科).pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

《过程控制技术》课程教学大纲

课程编号：04225

课程名称：过程控制技术

英文名称：ProcessControlSystem

课程类型：专业课

课程要求：选修

学时/学分：32/2（讲课学时：28实验学时：4）

适用专业：智能科学与技术

一、课程性质与任务

过程控制工程作为研究工业过程控制系统组成，基本控制规律，以及工业过程控制系统的

设计，投运的课程，是智能科学与技术专业开设的专业课之一。课程的任务是使学生通过本课程

的学习，获得工业过程控制系统的基本理论、基本知识和基本技能，掌握测量与变送器、执行器、

智能控制仪表、以及工业生产过程中的一些具体设备等自动化装置的原理与使用方法，使学生掌

握简单控制系统、复杂控制系统和先进控制系统的结构、原理、特点、适用场合、系统设计及应

用等问题。本课程将为从事复杂生产过程智能控制以及相关课程设计、毕业设计等奠定重要的基础,

对培养学生综合分析问题、解决问题能力，提高学生处理实际问题能力具有重要的作用。（支

撑毕业要求1.2,2.2,2.3,3.1,3.2,4.1,4.2,4.3,9.1,9.3,10.2,10.1）

二、课程与其他课程的联系

本课程的先修课是自动控制原理和控制工程，在掌握自动控制原理、控制工程的基本理论

基础上学习本课程，本课程将为后续的智能控制综合实践、智能优化及调度课程设计和毕业设

计打下基础。

三、课程教学目标

1.了解过程控制发展概况、特点和过程控制系统的组成及分类，能够通过文献检索等

途径了解过程控制系统的最新进展与发展动态，具有跟踪学科发展前沿的意识和基本技能；

（支撑毕业要求10.1）

2.掌握阶跃响应曲线法和脉冲响应曲线实验建模方法，了解最小二乘建模方法。理解

自平衡能力和无自平衡能力对象的有关概念；（支撑毕业要求1.2）

3.掌握单回路控制系统、串级控制系统、前馈控制系统、大时滞过程控制系统及其它

特定要求的控制系统的分析与设计方法，包括控制方案设计、性能分析、参数检测与变送的传

感器选型的基本方法和调节器参数整定；（支撑毕业要求2.2,2.3）

4.通过过程控制系统工程设计，培养学生的工程实践学习能力，使学生掌握复杂工程

控制系统的控制方案设计方法，设计中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；

（支撑毕业要求3.1,3.2）

5.通过实验，培养学生基于过程控制的基础理论对复杂工程问题进行研究，设计实验

和实施实验，并将理论分析结果同实验结果进行比较，总结实验结果、解释结果、形成结论和

提出建议，最后撰写报告；（支撑毕业要求4.1,4.2,4.3）

6.通过大作业和实验，培养学生的团队合作和沟通能力，能够撰写研究报告或学术报

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

告，表达对复杂工程问题的认识或研究结果。(9.1,9.3,10.2)

四、教学内容、基本要求与学时分配

序学教学对应课

教学内容教学要求程教学

号时方式