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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
《中国历史》(八年级中册)双减分层作业
设计案例样例第3课战国七雄
一、作业设计背景
双减政策下，为了更好地帮助学生掌握《中国历史》八年级中
册第3课战国七雄的知识点，我们设计了这份分层作业。作业旨在
引导学生深入理解战国七雄的历史背景、地理分布、政治制度等方
面的内容，培养学生的史料实证、历史解释等核心素养。
二、作业内容
1.基础知识巩固
请根据课文内容，完成以下表格：
序号诸侯国地理位置国旗代表性人物
1齐今山东省一齐燕红色孟尝君、孙
带膑
2楚今湖南省、楚凤黄色春申君、屈
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
湖北省一带原
3燕今北京市、燕龙蓝色太子丹、乐
河北省一带毅
4魏今河南省、魏魏无忌黑信陵君
山西省一带色
5赵今河北省、赵赵武灵王赵武灵王、
山西省一带绿色廉颇
6秦今陕西省一秦太极圈商鞅、白起
带
7韩今河南省一韩信白色韩非子、张
带良
2.史料实证
请根据以下史料，回答问题：
史料一：《史记·战国策》记载：“齐国之政，孟尝君用，齐国
大治；孟尝君废，齐国大乱。”
问题：请结合史料一，说明孟尝君在齐国的地位和作用。
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
史料二：《史记·楚世家》记载：“春申君相楚考烈王，以内乱
外患，无尺寸之功。”
问题：请结合史料二，评价春申君在楚国的作为。
3.历史解释
请结合课文内容，解释战国七雄并立局面形成的的主要原因。
4.思维拓展
请从战国七雄中选择一个你感兴趣的国家，从政治、经济、文
化等方面简要介绍该国家的发展状况。
三、作业要求
1.请同学们在完成作业时，认真查阅课文，确保答案准确。
2.史料实证问题，要求同学们能够结合史料进行分析，培养史
料实证能力。
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
3.历史解释问题，要求同学们能够运用所学知识，对历史现象
进行合理解释。
4.思维拓展问题，要求同学们能够发挥主观能动性，对所选国
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