13.2 在奉献中成就精彩人生 教案（表格式） 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

（2024版）

《13.2在奉献中成就精彩人生》教案

学科

初中道德与法治

年级册别

七年级上册

共1课时

教材

人教版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

本节课是人教版七年级上册《道德与法治》第13课《集体生活成就我》的第二框分——《在奉献中成就精彩人生》。这一部分内容旨在引导学生理解集体生活不仅能够成就个人的成长，还能够通过奉献和服务他人来实现更加精彩的人生。教材通过具体的案例和情境，帮助学生认识到奉献精神的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极践行。

学情分析

七年级的学生正处于青春期，心理和生理都在发生显著的变化。他们开始逐渐形成独立的思维方式，但同时也容易受到外界环境的影响。在这个阶段，学生对集体生活的认识还不够深入，虽然他们已经参与过一些集体活动，但对于奉献精神的理解还比较浅显，缺乏系统性的认知。

课时教学目标

政治认同

1.理解奉献精神的内涵，认识到奉献是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要组成部分。

2.认同奉献精神对个人和社会的积极影响，树立正确的价值观。道德修养

1.培养学生的责任感和团队合作精神，学会在集体中承担责任，为集体的进步和发展贡献力量。

2.引导学生尊重他人，关心他人，学会在奉献中体现关爱和尊重。法治观念

1.了解我国相关法律法规中关于志愿服务和社会公益的规定，增强学生的法律意识。

2.引导学生遵守社会公德，积极参与社会公益活动，履行公民的责任和义务。健全人格

1.通过奉献活动，帮助学生树立自信，增强自尊心和自信心，促进其心理健康成长。

2.引导学生在奉献中学会感恩，培养积极向上的人生态度，形成健全的人格。责任意识

1.强调奉献精神与社会责任感的联系，帮助学生认识到每个人都有责任为社会的进步和发展贡献力量。

2.引导学生从身边的小事做起，积极参与社会公益活动，培养强烈的社会责任感。

教学重点、难点

重点

1.理解奉献精神的内涵及其对个人和社会的积极影响。

2.培养学生的责任感和团队合作精神，学会在集体中承担责任。

3.引导学生正确认识奉献的价值，树立正确的价值观。

难点

1.如何让学生深刻理解奉献不仅是对他人的帮助，更是自我成长的过程。

2.如何帮助学生克服“奉献就是吃亏”的错误观念，树立正确的奉献意识。

3.如何引导学生将奉献精神落实到实际行动中，培养他们的社会责任感。

教学方法与准备

教学方法

议题式教学法、情境探究法、合作探究法教具准备

PPT、视频资料、案例材料、学生分组讨论用纸

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

情境导入

(1)播放一段关于志愿者服务的感人视频，展示志愿者们在各种场合（如灾区救援、社区服务、环保活动等）无私奉献的画面，引发学生的情感共鸣。

(2)提问：你们看过这段视频后有什么感受？你们是否曾经参与过类似的志愿服务活动？如果有，说说你的经历和感受。

(3)引导学生思考：为什么这些人愿意放弃自己的时间去帮助别人？他们从中得到了什么？

(4)总结：这些志愿者的行为正是我们所说的“奉献精神”。奉献不仅是对他人的帮助，更是自我成长的过程。今天我们将一起探讨“在奉献中成就精彩人生”。

引入课题

(1)板书课题：《13.2在奉献中成就精彩人生》。

(2)简单介绍本节课的学习目标：理解奉献精神的内涵，认识到奉献对个人和社会的积极影响；培养责任感和团队合作精神，学会在集体中承担责任；树立正确的价值观，积极参与社会公益活动。

1.观看视频，感受志愿者们的奉献精神。

2.分享自己的志愿服务经历，表达自己的感受。

3.思考并回答老师提出的问题。

4.明确本节课的学习目标。

探究活动一：奉献的意义

活动一：奉献的故事

案例分析

(1)展示几个真实的奉献故事，如“最美乡村教师”、“援藏医生”、“环保卫士”等，让学生阅读并思考：这些人物为什么选择奉献？他们从中获得了什么？

(2)组织学生分组讨论，每组选择一个故事进行深入分析，讨论以下问题：

-这些人物为什么要选择奉献？

-他们从中获得了哪些回报？

-你从他们的故事中学到了什么？

(3)每组推选一名代表发言，分享讨论结果。

(4)教师总结：奉献不仅仅是付出，更是一种收获。通过奉献，我们可以获得他人的尊重和认可，提升自己的能力和素质，感受到内心的满足和快乐。奉献让我们的人生更加有意义，更加精彩。

情感升华

(1)提问：你认为什么样的人是最值得尊敬的？为什么？

(2)引导学生思考：奉献精神是我们中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。我们应该向那些无私奉献的人学习，做一个有责任感、有爱心的人。

(3)播放一段关于奉献精神的名人名言视频，进一步加深学生对奉献意义的理解。

1.阅读案例，思考问题。

2.参与小组讨论，