【科教版】小学科学-1.3《光的传播会遇到阻碍吗》教案 (3).doc

教科版小学科学五上1.3《光的传播会遇到阻碍吗》教案

课题

光的传播会遇到阻碍吗

单元

一单元

学科

科学

班级

五班级

教材分析

本课是五班级上册《光》单元的第3课。本课在光是沿直线传播的基础上，引导学生思考光能以直线传播方式始终传下去吗，从而引出课题。本课由四部分组成：第一部分——聚焦，虽然光沿直线传播，但不能始终传播下去。第二部分——探究，通过光照射不同透光度的材料和光照射烟雾两个试验让学生发觉光的传播会遇到阻碍，有的会完全阻碍，有的部分阻碍，有的没有阻碍。第三部分——研讨，学生通过试验和归纳发觉，光不能穿过任何物体，当光照射到不透亮??物体时，会遇到阻碍，从而补充对光的概念的认识。日食和月食现象是本节课的应用，学生利用本节课的学问可以解释这两种现象，深化了学生对光的规律的理解和把握。

学情分析

通过上节课的学习，学生已经发觉光是沿直线传播的，但是光会沿直线始终传播下去吗？它在传播过程中会遇到阻碍吗？遇到阻碍后又会发生什么现象？这样的问题多数学生可能还没有考虑到，我们以此为契机作为本节课的学习起点。

学习

目标

科学概念目标

1.光在受到一个物体或一种物质的影响前能始终保持原方向传播。

2.在空气中沿直线传播的光遇到不同物体时，会发生通过、部分通过和不通过等现象。

科学探究目标

1.能推想光照射到不同物体时间传播路径的变化。

2.能运用阳光下物体影子变化的规律来解释日食和月食现象。

科学态度目标

1.认识到自然事物是在不断变化的，事物的变化之间是有联系和有规律的。

2.能够按活动要求坚持观察和照实记录数据。

3.能够依据数据和现象实事求是地进行分析和推理。

科学、技术、社会与环境目标

知道人们很早就利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。

重点

在空气中直线传播的光遇到不同物体时，会发生通过、部分通过和不通过等现象。

难点

运用阳光下物体影子变化的规律，解释日食和月食。

教学过程

教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

1.新课聚焦

回顾上节课，我们通过试验得出结论：光的传播方式是沿直线传播。但是光会始终传播下去吗？课件出示图片，引导学生思考光是否会始终传播下去。

依据生活中的一些例子说一下你的见解。

夜晚，我们拿着打开的手电筒射向天空，会发觉手电筒的光射向宇宙深处。

假如我们把打开的手电筒射向墙壁，会发觉光被墙壁拦住了，无法穿透墙壁。

引出课题：光的传播会遇到阻碍吗

通过回顾上节课内容，发觉新的问题，结合生活中的经验，激发学生连续深化研究光的传播的兴趣。

2.科学探究

探究一：光照射玻璃、纸和书的探究

试验材料：

手电筒、透亮??玻璃片、一张A4纸、一本书或厚纸板

试验步骤：

1.用洁净的透亮??玻璃片遮住手电筒，并保证手电简是唯一光源。观察光能穿过玻璃吗?你能看清玻璃前方物体的细节吗?

2.把玻璃片换成一张纸。观察光能穿过这张纸吗？你能看清这张纸前方物体的细节吗?

3.把纸换成一本书(或厚纸板)。观察光能穿过这本书吗?你还能看到这本书前方的物体吗?

试验现象：

光能穿过玻璃。能看清玻璃前方物体的细节。

光能穿过这张纸。但不能看清纸前方物体的细节。

光不能穿过书。不能看清书前方物体的细节。

试验结论：

光在传播中遇到透亮??物体或半透亮??物体时，能穿过物体或部分穿过物体后连续以直线的方式进行传播。

当光照射到一个不透亮??的物体上时，会受到阻碍，光无法连续传播。

因此光沿直线传播是有条件的。

探究二：光照射烟雾的探究

试验步骤：

（1）在水槽中放入点燃的线香，让线香的烟气布满水槽。

（2）用激光笔照射，观察水槽中发生的变化，并用光的直线传播的道理解释你看到的现象。

播放视频《探究光照射烟雾的探究》

试验现象和总结：

1.描述你观察到的试验现象。

线香的烟气布满水槽后,用激光笔照射可以看到光束。

2.对试验进行总结。

光能以直线形式在烟雾中传播。

预备试验材料

依据试验步骤完成试验。

记录试验现象，从尝试解释这种现象。

依据试验步骤完成试验

观看视频

通过推想、对比试验，探究光照射透亮??物体、半透亮??物体和不透亮??物体的不同现象，猎取比较全面的探究体验。能在总结结论的基础上，做出合理的解释。进一步理解光沿直线传播是有条件的。

通过两种方法由浅入深地证明光的传播会遇到阻碍，有的光能通过阻碍，有的光不能通过阻碍，让学生在试验中发觉这个规律。

3.科学研讨

研讨一：光能穿过任何物体吗？当光照射到一个不透亮??的物体上时，会发生什么情况？

老师点拨：

光不能穿过不透亮??的物体，如书本、墙面、柜子等。

光照射到不透亮??的物体上时，会受到阻碍，不能再连续以直线形式传播下去。光能够穿过透亮??和半透亮??的物体，如玻璃、塑料袋、矿泉水瓶......

研讨二：用光的传播方式道理解释