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新课标2023模板人教版一年级上册数学教案

新课标2023模板人教版一年级上册数学教案1

教学目标

1、经历体积与容积的概念的建立过程，理解体积和容积的意义。感知常用体

积和容积单位的大小，能正确地选择合适的单位进行相应数量的计量。

2、在亲历感知，在感悟中形成对学科学习的内在兴趣。

教学重点

教学难点通过参与试验、分析与尝试，掌握体积和容积概念，会确定体积和

容积相应并能正确地把握体积的大小。

教学方法动手操作、分析、合作

教学准备每个小组准备一个盛水的量杯一个土豆

教学过程：

一、导入新课

师：我们已经学习了长方体和正方体表面积的知识，这节课，我们继续探究

“长方体和正方体的体积和容积”。

二、感受物体的体积

1、分组实验

方法：将土豆放入一个盛水的量杯中，注意记录放入前后的水位高度。

猜想：量杯中的水位会发生什么变化

观察：通过对上面实验的观察，有什么发现看到——土豆放入时，水位上升

了;取出时，水位又基本复原。

思考：这个现象说明了什么

生：土豆占有空间，入水时，水会被挤开，造成水位上升;而取出时，土豆所

占的位置空出，水于是又复原。

2、体积的意义：

师引导学生读书57页中间文字并结合实验同桌交流自己所理解的体积的概

念。

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3、想一想：你还能用其它方法感受物体的体积吗

三、感受物体的容积

1、①1箱牛奶的体积与6盒牛奶的体积比(1箱牛奶体积大于6盒牛奶的体

积。)②1盒牛奶的体积与1杯牛奶的体积比(1盒牛奶的体积大于1杯牛奶的体

积。)

从上面的结论中你想到了什么(整个容器体积大于内中装的体积)

2、归纳容积的意义(板书)

3、同桌互相举例说明物体的体积与容器，及其大小比较。

四、体积单位

1、长度、面积和体积基本单位的确定：

棱长为1厘米的正方体的体积为1立方厘米

棱长为1分米的正方体的体积为1立方分米

棱长为1米的正方体的体积为1立方米

感觉一下1立方米的大小

(1)如果同学们在正方体模型中蹲着，会蹲下几个

(2)如果把书包放在这个正方体模型中垒起来，大约可以垒多少个

2、容积单位的确定：

师指出：我把能容纳1立方厘米和1立方分米物体的容积的大小分别叫做1

毫升和1升。

在生活中计量液体的体积常以毫升和升为单位。(让学生认真阅读理解59—

60页中的文字，然后同桌相互说一说)

3、课堂活动：60页1、2题。通过课堂互动，让学生在搜索和交流中熟悉和

增强体积和容积单位大小的实感。

五、全课总结

这节课你学会了什么有什么新的感受

六、布置作业

课本62-63页练习十二第1、2、5题。

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活动目标：

1、通过剪、拼、数、找等操作活动，使学生能探索出数角的方法。

2、通过创设情境，在活动中的提高学习数学的兴趣，激发学生主动探索知识

的欲望，增强与同学交往、合作的意识。

3、通过操作、观察，培养学生观察、操作、想象、创造、合作交往等能力，

发展学生的空间观念。

4、通过操作活动，培养学生参与意识，培养操作的能力和良好的操作习惯。

活动用具：

长方形或正方形纸共4张，卡纸作的角若干个，课件，实物投影，剪刀。叮

当猫头饰若干个，美芝图片若干张。

活动过程：

一、创设情境

1、情境中激发好奇心

媒体显示：叮当猫神奇地从一座房中出来，边喊叮当法术变!变!变!，边从神

气的口袋中变出一张长方形的彩纸，又把长方形彩纸变成正方形、多边形、三

角形、角或奇异的图案。

叮当猫的法术高明吧你有法术吗

二、合作活动

1、活动准备。

谈话：叮当猫不舍得与同学们分开，它想与大家一起玩一玩。瞧，它在魔幻

镱中展出：

提问：这些是什么图形你能说出有的各部分名称吗

回答后使学生进一步明确：一个角有一个顶点，两条边。

2、活动。

(1)媒体显示;叮当猫又蹦又跳;你们已经认识角了，想和我一起与角做游戏吗

先回答我一个问题：1+1等于几(学生回答等于2)叮当猫很神秘地在1+1和2