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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
二年级下册语文《传统节日》教学反思（7篇）
二班级下册语文《传统节日》教学反思篇1
过节，对于每一位孩子来说都是一件兴奋的事，是个让人感爱
好的话题。中国传统节日留存着历史的记忆，传承着悠久的文化，表
达了亲情、团聚，以及宏大的民族精神，良好的民族礼仪等。然而，
由于种种缘由，越来越多的孩子热衷于过洋节，而对于我国的传统节
日却一知半解。所以这一主题是为了让同学了解每个节日的内涵，了
解传统节日中蕴含的传统风俗和传统道德。中秋节在吸引大家吃月饼
之余还传达着爱家的信息;重阳节是尊老爱老的节日等等。在活动中
通过查找资料、调查采访、动手实践等多种形式的活动，来引导同学
了解传统文化学问，感受我们传统节日文化的魅力，让民族精神在活
动中表现得更透彻。
本主题主要围着三个目标进行教学，一是了解一年有哪些节日
以及影响广泛的节日，初步了解传统节日的名称、由来和风俗;二是
把握一些查找、收集资料的方式方法，学习对这些资料进行分类和处
理;三是强化同学对社会生活、民族文化的关注。
二班级下册语文《传统节日》教学反思篇2
本文是一首以我国传统佳节为题材的韵文。传统佳节是中华传
统文化的重要组成部分，蕴含着中华儿女的家国情怀，连接着中华儿
女的精神血脉，也承载着中华民族代代相传的古老文化。协作韵文内
容，支配了贴窗花、赛龙舟两幅插图，表达了传统佳节的喧闹、喜庆，
有助于激发同学的学习爱好，形象、直观地了解节日风俗。
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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
一、帮学助生了解传统节日的日期和活动形式。
在同学初读课文时，我发觉同学对传统节日的活动形式有肯定
的感知，但对传统节日的日期不太了解。因此，在备课过程中，让同
学了解传统节日的日期，作为自己的教学重点之一。在课堂中，同学
通过读文和观看插图，充分了解传统节日的风俗。对于节日日期，我
对同学进行了肯定的引导和点拨，关心同学了解传统节日的详细时间。
比方：在学习“元宵节”时，一个同学说元宵节就在开学报名的前一
天。另一个同学立刻说元宵节在农历正月十五。对于清明节，同学了
解的很少，着重由自己告知同学清明节的日期和活动形式，从而让同
学了解清明节的意义。一堂课下来，同学对我国传统节日了解了不少。
二、让同学了解传统节日的起源，激发同学对传统节日的喜爱。
我国的传统节日历史源远流长。乞巧节和中秋节的来历都有一
个动人的传奇。在课堂上，我为同学讲了关于《牛郎和织女》的故事，
让同学感知乞巧节的美妙，让同学了解乞巧节的历史起源。有了神话
故事的铺垫，同学更加喜爱乞巧节了。由于教学时间的限制，关于中
秋节的来历没有让同学了解。自己应当利用课余时间，给同学讲讲《嫦
娥奔月》的故事，让同学了解中秋节的起源。我国的传统节日，有自
己的文化底蕴。作为一名语文老师，我们应当把我国的传统文化传承
下去，让同学了解我国传统节日的历史起源和相关风俗，让同学喜爱
中国传统节日，喜爱中国传统文化。
三、引导同学确理解准“传统”节日。
文中介绍的七个传统节日，同学都比较喜爱。为了让同学了解
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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
更多的传统节日文化，我在课后让同学搜集我国少数民族的传统节日，
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