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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

“等高线地形图”教学设计（人教版）

1.引言

1.1背景介绍

等高线地形图是地理学中常用的一种表示地形的方法，通过连接

同一等高线上各点的高度相同的地点，可以直观地展示出地形的起伏

变化。等高线地形图不仅在地理学中有重要的应用，也在城市规划、

农业生产等领域发挥着重要作用。随着地理信息技术的发展，利用等

高线地形图进行地形分析和空间规划变得越来越方便。

在人教版教材中，等高线地形图作为地理学习的重要内容之一，

通过教学可以帮助学生更好地理解地形起伏的规律，培养他们对地理

环境的观察和分析能力。在课堂教学中，引入等高线地形图的教学设

计将有助于激发学生的学习兴趣，提高他们对地理知识的理解和运用

能力。本教学设计旨在通过引入等高线地形图，帮助学生更全面地认

识地理环境，培养其地理思维能力和实际应用能力。

1.2教学目的

教学目的是通过教学设计，使学生能够了解等高线地形图的概念

和作用，掌握等高线地形图的绘制方法，培养学生的地理地图阅读能

力和地理思维能力。通过学习等高线地形图，帮助学生增强对地球表

面地形地貌的认识，提高他们的地理空间想象能力和地理问题解决能

力。通过本节课的教学，学生将能够运用等高线地形图来解读地理信

息，分析地形特征，为后续的地理学习奠定基础。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2.正文

2.1教学内容

等高线地形图是地理教学中的重要内容之一。通过学习等高线地

形图，可以帮助学生更好地理解地形地貌特征，提升他们的地理空间

认知能力和地理思维能力。教学内容主要包括以下几个方面：

1.等高线地形图的定义：介绍等高线地形图的基本概念，包括等

高线的定义、作用和表示方式。让学生了解等高线地形图是通过等高

线来表示不同高度的地形特征。

3.等高线地形图的绘制：教授学生如何绘制等高线地形图，包括

如何根据地形图上的特征画出等高线、如何判断地形的变化等。

4.等高线地形图的应用：介绍等高线地形图在实际生活中的应用，

如地图阅读、定位导航、山地旅行等。让学生认识到等高线地形图的

重要性和实用性。

通过以上教学内容的讲解和实际操作，学生可以逐步掌握等高线

地形图的基本知识和技能，提升他们的地理学习兴趣和能力。

2.2教学方法

教学方法是指教师在教学过程中采取的具体教学策略和方法。在

进行等高线地形图教学设计时，教师可以采用多种教学方法来提高学

生的学习效果和兴趣。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

教师可以采用示范教学方法。通过展示如何绘制等高线地形图，

学生可以清晰地了解整个绘图过程，从而更好地掌握相关技能。教师

可以在黑板或投影仪上实时演示绘图步骤，并解释每一步的操作方法

和技巧。

教师可以采用合作学习方法。将学生分成小组，让他们共同合作

完成绘制等高线地形图的任务。在小组合作的过程中，学生可以相互

交流讨论，互相学习，促进彼此之间的合作精神和团队意识。

教师还可以采用案例教学方法。通过引入真实的地图案例或地形

图案例，让学生进行分析和解答相关问题，从而加深对等高线地形图

的理解和运用。通过案例教学，学生可以将理论知识和实际问题相结

合，提升学习的实效性和应用能力。

教师在选择教学方法时应根据学生的实