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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
部编版本历史九年级《工业化国家的社会变化》教学设计
课题工业化国家的社会变化单元二学科历史年级九
理解工业革命后工业化国家的社会变化,感受科技进步对人类文明的推动作用；
学习查找历史资料的方法与途经。对查找到的资料进行加工整理,体会在工业革命影响下,人
学习们生活方式、行为习惯、思想观念等发生的深刻变化。通过将工业革命的影响与现实社会比
目标较,学习从历史角度了解过去、认识今天、认识社会、探索未来；
利用所学相关知识,正确评价工业革命带给人类的影响；通过对工业革命的了解,感受它给我
们日常生活带来的变化。
重点人口增长的原因,大众教育的发展,环境污染和贫富分化加剧。
难点工业化国家的社会变化的表现。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课播放视频《工业化城市化》，提问：两次工业革命学生回答温故知新。
后，科技和生产力迅猛发展，那么在主要工业国家
里，发生了哪些变化？
讲授新课1.介绍代表国家的人口增长情况。
2.展示图表和材料，提问：工业革命促进人
口增长的因素有哪些？学生回答
3.展示图表，提问：工业革命使劳动力结构
发生什么变化？学生回答对比农业和工业
4.展示图片，讲述工业革命前后的变化。的特点
5.归纳大众教育的相关知识。
6.展示图表和材料，讲述工业革命推动了城
市化的进程。
7.用图片实例，让学生感受城市化的具体表
现。
8.展示材料，讲述城市化的影响和具体改进
措施。
9.展示图片，介绍环境污染。
10.展示材料，举例说明英国环境污染带来的
学生回答联系实际热点。
具体危害和英国的经验教训。提问：近
年来我国北京等华北地区雾霾严重，根
据以上材料，我国治理雾霾等环境问题，
可以借鉴英国的哪些做法？
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
11.展示漫画，提问：这幅漫画作反映什么问学生回答结合中国当下的
题？你认为这一问题出现的原因是什情况。
么？
12.展示图片，讲述美国的贫富差距。
13.提问：工业革命使工业化国家的社会面貌学生回答如何吸取教训。
发生了巨大的变化，有哪些是有益的？
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