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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
Unit7SectionB（1a-1e）教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册
【单元名称】Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes?
【课时】SectionB（第4课时）
【课型】ListeningandSpeaking（听说课）
【本课时教学设计】
【本单元话题】
谈论规则
【本单元重点掌握目标】
含有情态动词的被动语态。
【教材内容拆分分析】
教材1a-1b对单元进一步拓展，并融入新的词汇，让学生能够使用丰富多彩的语言表达概述校园生活，讲述他们每天生活中常见的事情。同时还
分析复习了Howoften,always,sometimes,never等词和句式。
1c-1d通过父子之间有关学习、迟到、考试、校规等问题的对话，进一步巩固三个关于被动语态单元所学的语法知识，培养学生在真实的语
境中灵活运用语言的能力，强化被动语态的意识。活动1d还体现了词块学习的特点。1e活动是一个开放式口语实战演练，学生就三个话题
展开讨论，表达同意或不同意，并陈述自己的理由。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】
通过本单元的学习使学生学会谈论各种规则，熟练含有情态动词的被动语态。
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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
语言知识目标：
1.熟练使用以下词汇、短语和句型：
短语：failatest,takethetest,passthetest,takethetestlater,
教学句型：Doyouever…？
目标Heshouldbeallowedtotakethetestlater.
2．含有情态动词的被动语态。
3.学会合作探究学习，学习解决难题
情感态度价值观目标：
通过教师的引导，学生在学习中的讨论、总结，了解英语学习的方法，熟练运用含有情态动词的被动语态。遵守学校校规，做一个优秀的
学生。
教学重点：
1.掌握所有重点，短语和句型。
教学2.熟练运用含有情态动词的被动语态。
重难3．针对Peter的校规谈论自己的看法。
点教学难点：
能够就一件事情用英语熟练谈论自己的看法。
情景交际法，任务型教学法，听说课的“3P”教学模式：
建议
教法
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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
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