鲁教版七下二元一次方程组的应用(3).pptxVIP

二元一次方程组的应用;（1）一个两位数，个位数字是a,十位数字是b，则这个两位数可表示为：，把个位与十位数字对调，则新的两位数可表示为：。

;;（3）x是一个两位数，y是一位数，把y放在x后面组成一个三位数，则这个三位数可表示为：

；

若把x放在y后面组成一个三位数，则这个三位数可表示为：。

;（4）x，y是两个两位数，把x放在y的后面得到一个四位数，则这个四位数可表示为：，

若把y放在x的后面得到一个四位数，则这个四位数可表示为：。

;拓展：

x是一个三位数，y是一个两位数，把y放在x的后面，得到一个五位数可表示为；

若把x放在y的后面，得到一个新的五位数，表示为：。;想一想;里程碑上的数;分析;分析;分析;12:00~13:00与13:00~14:00两段时间内摩托车的行使路程有什么关系？你能列出方程吗？

;;;十位;十位;十位;;有一个两位数和一个一位数，如果在这个一位数后面多写一个0，则它与这个两位数之和是146；如果用这个两位数除以这个一位数，则商是6余数是2，求这个两位数和一位数。;列二元一次方程组解决实际问题的一般步骤是什么？;

1、2、11,4

3、

4、685、D

;选作题：;收获与反思;《二元一次方程组的应用》导学提纲

一、超前学习（超链1）（拓展）

二、学习目标

1、经历和体验列方程组解决实际问题的过程，让学生记住列方程组解决实际问题的一般步骤

2、体验把复杂问题化为简单问题的同时，培养学生克服困难的意志和勇气，鼓励学生合作交流，培养学生的团队精神。

3、极度热情，全力以赴，感受数学来源于生活，应用于生活。

三、学习过程

（一）合作交流

1、组内交流，校正课本132页的做一做，(超链2)。

2、学习例3。（超链3）

（二）训练巩固

1、基础练习

①、小明和小亮做加法游戏，小明在一个加数后面多写了一个0，得到的和为242；而小亮在另一个加数后面多写了一个0，得到的和为341，原来两个加数分别??多少？

②、甲、乙两个两位数，若把甲数放在乙数的左边，组成的四位数是乙数的201倍；若把乙数放在甲数的左边，组成的四位数比上面的四位数小1188，求这两个数。

2、拓展提高

①、有个两位数和一个一位数，如果在这个一位数后面多写一个0，则它与这个两位数的和是146，如果用这个两位数除以这个一位数，则商6余2，求这个两位数.超链4）

（三）总结梳理列二元一次方程组解决实际问题的一般步骤是怎样的？（超链5）

（四）、达标测试答案

（五）、收获与反思测验评价结果：________；对自己想说的一句话是