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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

《紫藤萝瀑布》语文一等奖说课稿

《《紫藤萝瀑布》语文一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，

希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、《紫藤萝瀑布》语文一等奖说课稿

【说教材】

一、教材地位

《紫藤萝瀑布》是九年义务教育课程标准新教材人教版七年级上

册第一单元第四课，这是一篇精读课文。阅读本课可和《走一步，再

走一步》、《生命生命》进行比较，扩展阅读，进一步提高学生的朗

读能力，激发学生体味人生、关爱生命，认识学习语文和生活的关系。

二、教学内容

《紫藤萝瀑布》是现代著名女作家宗璞于1９８2年所作的一篇散

文，当时作者的小弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见

一树盛开的藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和

生命的永恒。文章以优美的语言，细腻的描写，围绕紫藤萝花来抒发

感情，由看花、忆花、思花三部分层层深入，表达主旨。即由眼前盛

开的紫藤萝花表现紫藤萝花的勃勃生机，并由此受到感染，想起十年

前的紫藤萝花，引发花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河

是无止境的感叹。

（让学生从总体上把握课文，学习课文精彩之处重见紫藤萝盛开

而引发的对生命的感慨。文章精美的景物描写，简洁精练的文字表达，

婉曲有致的感情流露，积极含蓄的主题追求，组成了一幅精美的画、

一首深沉的歌，给人以美的享受。可以更好理解有关生命的思想。）

三、教学目标

根据语文课标要求，结合初一学生实际及教材特点确定本课达成

以下教学目标：

1、积累生字词语。

（对刚入初中的学生，还需加强字词积累的指导。）

2、掌握朗读方法；通过美读课文，品味语言。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

（单元目标中明确指出：要整体把握课文内容，提高朗读能力，

做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。）

3、引导学生感悟生命的美好，培养关爱生命、乐观向上的生活态

度。

（语文学科不仅注重工具性，也注重人文性。）

四、教学重点、难点、关键

根据第一单元的目标要求、本文特点，确定教学重难点分别是：

教学重点：揣摩、品味本文的重点语句，在此基础上做到有感情

朗读。

教学难点：体会作者对生命的感悟。

（揣摩作者的感情是理解文章主旨前提）

教学关键：引导学生正确认识人生中苦难难免，但生命永恒、生

命美好，我们要战胜苦难、珍爱生命。带领学生欣赏美、感受美、创

造美、进行美的熏陶，培养健康的审美情操。

（学生没有作者的经历，较难理解文中的感情。）

【说教法】

一、评析欣赏法

本文语言流畅、优美，意境深远，采用评析欣赏法，引导学生找

出文章的语言美点并进行赏析，充分激活学生的思维，发挥其主体作

用。

由于本课为散文，语言优美，初中生在已有的语文知识基础上要

读懂本课有一定的难度，应从学生的实际出发，重点突破本课教学重

点和难点──揣摩文中写景的妙处、理清文章层次结构，理解文章主旨。

培养学生创新思维能力。为此，教师可采取“让学生发现问题──教师

点拨──学生讨论、回答”的教学环节，以发现法、点拔法贯穿全课。

特别是揣摩文中写景的妙处指