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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

七年级下册数学学习方法指导

初一下学期数学学习方法

一：数学学习方法指导的内容

从同学学习的几个环节可把学习方法分为以下五个方面

1.读的方法初一同学往往不善于读数学书，在读的过程中，

沿用小学的死记硬背的方法。这样既不能读懂，更无法读透，且

使他们的自学能力和实际应用能力得不到很好的训练。那么如何

有效地读数学书呢?平时应做到：一是粗读。先粗略浏览教材的

枝干，并能粗略掌握本章节知识的概貌，重、难点;二是细读。对

重要的概念、性质、判定、公式、法则、思想方法等反复阅读、

体会、思考，领会其实质及其因果关系，并在不理解的地方作上

记号(以便求教);三是研读。要研究知识间的内在联系，研讨书本

知识安排意图，并对知识进行分析、归纳、总结，以形成知识体

系，完善认知结构。

2.听的方法“听”是直接用感官去接受知识，而初一同学往往

对课程增多、课堂学习量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使

听课效果下降。因此应在听课的过程中注意做到：(1)听每节课

的学习要求;(2)听知识的引入和形成过程;(3)听懂教学中的重、

难点(尤其是预习中不理解的或有疑问的知识点);(4)听例题关键

部分的提示及应用的数学思想方法;(5)听好课后小结。

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3.思考的方法指导，思“”指同学的思维。数学是思维的体操，

学习离不开思维，数学更离不开思维活动，善于思考则学得活，

效率高;不善于思考则学得死，效果差。可见，科学的思维方法是

掌握好知识的前提。初一学生的思维往往还停留在小学的思维中，

思维狭窄。因此在学习中要做到：(1)敢于思考、勤于思考、随

读随思、随听随思。在看书、听讲、练习时要多思考;(2)善于思

考。会抓住问题的关键、知识的重点进行思考;(3)反思。要善于

从回顾解题策略、方法的优劣进行分析、归纳、总结。

4.问的方法孔子曰：敏而好学，“不耻不问。”爱因斯坦说过：

提出问题比解决问题更重要。“”问能解惑，问能知新，任何学科

的学习无不是从问题开始的。但初一同学往往不善于问，不懂得

如何问。因此，同学在平时学习中应掌握问问题的一些方法，主

要有：(1)追问法。即在某个问题得到回答后，顺其思路对问题

紧追不舍，刨根到底继续发问;(2)反问法。根据教材和教师所讲

的内容，从相反的方向把问题提出来;(3)类比提问法。根据某些

相似的概念、定理、性质等的相互关系，通过比较和类推提出问

题;(4)联系实际提问法。结合某些知识点，通过对实际生活中一

些现象的观察和分析提出问题。此外，在提问时不仅要问其然，

还要问其所以然。

5.记笔记的方法很大一部分学生认为数学没有笔记可记，有

记笔记的学生也是记得不够合理。通常是教师在黑板上所写的都

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记下来，用记“”代替“听”和思“”。有的笔记虽然记得很全，但

收效甚微。因此，指导学生作笔记时应做到以下几点：(1)在“听”，

“思”中有选择地记录;(2)记学习内容的要点，记自己有疑问的疑

点，记书中没有的知识及教师补充的知识点;(3)记解题思路、思

想方法;(4)记课堂小结。并使学生明确笔记是为补充“听”“思”的

不足，是为最后复习准备的，好的笔记能使复习达到事倍功半的

效果。

二、数学