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第四单元国际组织第九课中国与国际组织9.2中国与新兴国际组织
观看视频《二十国集团》,思考:二十国集团的特点、作用分别是怎样的?
二十国集团壹
2008年国际金融危机爆发后,国际社会深感有必要对全球经济进行监管和治理,然而,西方国家主导的旧的国际机制已难以胜任此任务,二十国集团因此成为新的全球经济治理平台。一、二十国集团1.产生背景
议题一:二十国集团的建立、特点、作用分别是怎样的?①建立:2008年国际金融危机爆发后,国际社会深感有必要对全球经济进行监管和治理,然而,西方国家主导的旧的国际机制已难以胜任此任务,二十国集团因此成为新的全球经济治理平台。②特点:二十国集团成员涵盖面广、代表性强,其构成兼顾了发达国家和发展中国家以及不同地域的利益。③作用:二十国集团主要讨论全球重大经济金融热点问题,每次峰会前不定期举行协调人会议、财长和央行行长会议,以及贸易、劳工就业、农业、能源、数字经济、卫生等专业部长会议。
【相关链接】二十国集团由七国集团财长会议于1999年倡议成立,最初为财长和央行行长会议机制,20108年国际金融危机爆发后,升格为领导人峰会。2009年9月,匹兹堡峰会将二十国集团确定为国际经济合作主要论坛。
议题二:中国与二十国集团的关系如何?①地位:中国是二十国集团的创始国,也是二十国集团中最大的发展中国家。二十国集团已成为中国参与全球治理的重要平台。②作用:中国在2008年国际金融危机爆发后的历次二十国集团会议上都发出自己的声音,提出共同构建创新、开放、联动和包容型世界经济的中国主张,倡导平等、开放、合作、共享的全球经济治理观,为促进世界经济增长、完善全球经济治理贡献中国智慧。
【相关链接】2016年9月,二十国集团领导人第十一次峰会在杭州举行。这是2008年以来形势最为复杂面临的挑战最为多元、各方期待都很高的一次会议。杭州峰会以“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”为主题,二十国集团成员、8个嘉宾国领导人和7个国际组织负责人与会习近平主持二十国集团领导人杭州峰会,开展了53场活动,包括峰会期间的33场双边会谈会见。峰会发表了《二十国集团领导人杭州峰会公报》和28份具体成果文件。
观看视频《金砖国家》,思考:金砖国家的产生、作用分别是怎样的?
金砖国家贰
【探究与分享】“金砖国家”是新兴市场与发展中国家间的合作机制,成员包括巴西、俄罗斯、印度、中国和南非。“金砖国家”英语缩写最初为“BRIC,采用了巴西(Bmz)、俄罗斯(Rusia)、印度(India)和中国(China)的英文首字母。由于该词拼写和发音与英语单词“brick”(砖)相近,因此被译为“全砖国家”。2006年第61届联合国大会期间,中国、巴西、俄罗斯、印度举行首次金砖国家外长会晤,揭开金砖国家合作序幕。2009年,首次金砖国家领导人会晤在俄罗斯叶卡捷琳堡举行。2010年南非(SouthAiica)加入后,“金砖国家”英语缩写变为“BRICS”。谈谈你对“金砖国家”的印象。
议题三:金砖国家的产生、作用分别是怎样的?①产生:金砖国家的诞生和发展,是世界经济变迁和国际格局演变的产物。②作用:金砖五国秉持开放包容、合作共赢的金砖精神,推动各领域务实合作不断深入,深化了团结互信,增进了五国人民福祉,拉紧了利益和情感纽带,为世界经济企稳复苏并重回增长之路作出了突出贡献。
议题四:中国与金砖国家的关系是什么?①在金砖国家中,中国的经济体量最大,作用相对突出。中国一直努力推动金砖国家合作机制的形成和不断发展,顺应历史大势,把握发展机遇,为构建新型国际关系、构建人类命运共同体发挥建设性作用。②2017年,中国在总结金砖合作成功经验基础上,提出了以对话合作、共谋发展为宗旨的“金砖+”合作理念,并在金砖国家领导人厦门会晤期间举办新兴市场国家和发展中国家对话会。
【相关链接】中国是新开发银行和金砖国家应急储备安排的重要推动力量。2014年,金砖五国签署协议,成立新开发银行。2015年7月,新开发银行在上海正式开业。新开发银行的成立,是金砖国家合作进程中具有重要和深远意义的成果,有助于提高金砖国家在国际金融事务中的话语权。
议题五:金砖国家的特点是什么?金砖国家不是封闭的俱乐部从2013年开始,历次金砖国家领导人会晤均由主席国邀请一些非金砖国家进行对话交流。金砖国家已成为新兴市场和发展中国家加强团结合作、维护共同利益的重要平台2017年,中国作为金砖国家轮值主席国,在总结金砖合作成功经验基础上,提出了以对话合作、共谋发展为宗旨的“金砖+”合作理念;并在金砖国家领导人厦门会晤期间举办新兴市场国家与发展中国家对话会。
上海合作组织三
【探究与分享】上海合作组
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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