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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
中班语言领域胆小先生教案范文(精选6篇)
幼儿园中班语言故事教案之胆小先生
这是一那么很好听、很好玩，也很幽默的故事。听后，孩子们会从中
得到启发，要做一个不害怕，不胆小，勇敢的人。另外，我打破了以前的
故事教学的方法。而这次，我是让孩子们整体感受故事的情节开展和角色
情绪的变化，带孩子走进这个故事。这时教师要做一个引导者。最后，就
是带孩子从故事中走出来，也就是经验迁移，进行创编故事。1、在
听听、讲讲、做做中感受故事幽默的情趣和角色情绪的变化。2、能
大胆地进行表达自己的想法。1、不同表情的胆小先生3个，“胆小〞
两字。2、胆小先生指偶20个。1、出示“胆小〞两字，认认、
做做。你们认识这两个字吗？这两个字是胆小，那什么叫胆小，你能
用动作表现一下吗？你们胆小吗？可是有一位先生特别胆小，下面，我们
一起来听个故事，这个故事的名字就叫《胆小先生》。你们猜猜看，胆小
先生会怕什么呢？2、教师有表情地讲述故事一遍，幼儿说说听
完了这个故事，你有什么想说的吗？假设幼儿无反映，教师作提问：胆小
先生从开始到结束有什么变化呢？3、教师讲述第二遍故事，幼儿进
一步根据自己的理解，说一说、做一做。胆小先生开始是怎样的？后
来有怎样了？我们再来听一遍故事。教师讲完后，提问，并根据幼儿的答
复，一起学说角色之间的对话，可请幼儿扮演小老鼠、胆小先生。教师扮
先生、幼儿扮老鼠幼儿扮先生、教师与幼儿扮老鼠分组演示4、经验
迁移，幼儿根据自己的经验可复述故事或创编故事。这个故事好听、
好玩吗？可是到了第二天，看谁来了？呀，小狐狸和胆小先生之间会发生
什么事呢？先想一想，想好以后，我们戴上胆小先生的指偶自己讲或讲给
好朋友听。
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
【篇2】中班语言领域胆小先生教案
幼儿园中班语言《胆小先生》听课记录
幼儿园中班语言《胆小先生》听课记录授课教师：吴瑞时间：某
某年12月3日星期三活动过程：一、律动《手指谣》今天
老师带来一座漂亮的房子，出示图片“房子“我们一起看一下是谁？
二、教师讲述故事。提问：这个故事叫什么？再从头看一看老鼠是怎
么住进胆小先生的房子的呢？幼儿答复。再次完整欣赏“胆小先
生〞〔小视频〕三、延伸故事。听完这个故事，老师也希望小朋
友以后很勇敢。点评：老师在处理教学过程中表现出专业的能力素养。
但是忘了强调幼儿用一句完整的话表达自己的想法。如能在活动中安排让
幼儿表演就更好了。
幼儿园中班语言《胆小先生》听课记录授课教师：吴瑞时间：某
某年12月3日星期三活动过程：一、律动《手指谣》今天
老师带来一座漂亮的房子，出示图片“房子“我们一起看一下是谁？
二、教师讲述故事。提问：这个故事叫什么？再从头看一看老鼠是怎
么住进胆小先生的房子的呢？
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