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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
信息道德培养的活动设计简报集锦15
篇
信息道德培养的活动设计简报集锦15篇
信息道德培养的活动设计简报1
古人云：人无信不立，国无信不兴“”。古往今来，诚信的力
量从来都不容忽视。商鞅徙木立信的故事广为流传，季布一诺千
金的佳话不绝于史。
为深入贯彻党的十九大精神，培育践行社会主义核心价值观，
增强幼儿的诚信意识，让每一个孩子成为诚信“”的实践者和传播
者，让诚信“”装点孩子们的人生。福清市江镜中心幼儿园开展丰
富多彩的诚信宣教活动，让诚信的种子在孩子们心中生根发芽。
签订诚信承诺书
6月6日下午，福清市江镜中心幼儿园组织全体教工签订了
诚信承诺书，幼儿园全体教职工将坚守这一信用承诺，坚持身正“
为师，德高为范”的思想，争做诚信“治教，廉洁自律”的好教师，
努力诠释教育的神圣与真谛。
诚信故事我来讲
孩子们戴上头饰、穿上服装，在表演游戏中表演《狼来了》，
在表演游戏中，诚实守信的种子在孩子们的心中慢慢生出根来，
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
发出芽来。
诚信宣传我来画
大班孩子们用灵巧的小手画出他们对诚信的理解，一幅幅绚
丽多彩又富有童心的作品，让大家感受到诚信无处不在。
通过此次诚信主题集体活动，孩子们明白了诚信的重要性，
懂得从生活中发现诚信、做到诚信、感悟诚信！把诚信记在心“
里”，倡导我园的每一位老师和孩子成为一个诚实守信的人，让诚
信常伴身边！
信息道德培养的活动设计简报2
一、什么是信息道德
信息道德是指在信息的采集、加工、存贮、传播和利用等信
息活动各个环节中，用来规范其间产生的各种社会关系的道德意
识、道德规范和道德行为的总和。它通过社会舆论、传统习俗等，
使人们形成一定的信念、价值观和习惯，从而使人们自觉地通过
自己的判断规范自己的信息行为。
通俗地来说，信息道德是人们在使用计算机处理信息的过程
中约束自己行为的道德规范，它没有强制性，通过人们的自觉性
表现出来，形成习惯，随着人们综合素质的提高而逐渐提高。
信息道德是信息素养的要素之一，是人们拥有良好信息素养
的基础。
二、中学生信息道德素养的现状分析
“90后”是当代中学生的主体，他们中绝大多数是独生子女，
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
他们喜欢玩QQ、用火星文、满嘴的网络语言，写博客、带手机。
他们有一定的叛逆心理，追求时尚，追求自我，追求独立却难以
摆脱家庭依赖，乐于助人但又常常显得缺乏责任心。初中阶段的
学生好奇心特别强，同时又存在或多或少的叛逆心理，在信息技
术课堂上常常会有意无意地导演“恶搞键盘”“乱点鼠标”“拿删除
他人文件取乐”等恶作剧。甚至公然在信息技术课堂上浏览不健
康网站，引起别人的注意。在家庭和校园中，多种因素制约着学
生的言行举止，所以中学生选择在虚拟的网络世界中扮演各种角
色超脱现有规范的束缚和制约，满足自己的心理需求。
三、提高中学生信息道德素养探究
1.信息技术课堂与德育教育相结合。
信息道德教育是中学生德育的一部分。中小学信息技术教育
的
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