沪科版八年级物理第五章质量与密度第三节密度课件.ppt

第五章质量与密度第三节密度自然界是由各种各样的物质组成的，不同物质有不同的特性，如：颜色、软硬、气味、味道等，人们根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质。想一想1.三个烧杯分别装有水、酒精和油，你如何把它们区分开?根据颜色不同，确定颜色深的是油；再根据酒精和水的气味不同，闻一闻气味，无色无味的是水。第三节密度情境导入2.有形状和体积都相同的两个金属圆柱体。一个是铜的，一个是铁的。你如何区分开来？可以会根据铜和铁的颜色不同来区分。3.形状和体积都相同的铜块、铁块、铝块，都用白纸包起来，怎么区分它们呢？今天我们来学习物质的一种属性——密度情境导入新课探究课堂小结1.不同物质的质量与体积的关系。将铜、铁、铝三个体积相同的圆柱体，分别放在调节好天平的左右两盘，比较它们的质量大小。现象：三个体积相同的圆柱体的质量都不相等。结论：体积相同的不同物质的质量不同。说明三种不同的金属有不同的属性。怎么来表示物质的这种不同属性呢？一、探究质量与体积的关系新课探究第三节密度2.同种物质的质量与体积的关系猜想:同种物质组成的不同物体，体积越大，质量越大，物体的质量与体积可能成正比。几个不同体积的铜块和几个不同体积的铝块，用天平分别测量它们的质量，用刻度尺分别测量与体积相关的长度，计算它们的体积。实验器材：天平、砝码、体积不同的铜块和铝块、刻度尺。实验设计：新课探究情境导入课堂小结(1)调节天平平衡；(2)用天平分别称量不同体积的铜块（铝块）的质量，并记入表格；(3)测量铜块（铝块）的边长，计算他们的体积，并记入表格。实验数据：物质铝块m/gV/cm3m/v物质铜块m/gV/cm3m/v铝a2.712.7铜a8.918.9b21.682.7b71.288.9c27102.7c89108.9实验步骤：新课探究情境导入课堂小结处理实验数据时，可以采用图像法。以体积V为横坐标，以质量m为纵坐标，在坐标系中根据表中数据画出了铜块和铁块的m-V图像。数据处理：新课探究情境导入课堂小结实验结论：（1）图像是一条直线，说明同种物质的质量与体积成正比。（2）不同物质，直线的倾斜程度不同，即表明不同种物质的质量与体积的比值不相等。归纳实验：相同体积的不同物质的质量不同，而同种物质质量与体积的比值是一定的，比值可以作为区分物质的重要依据，在物理学中，把物质质量与体积的比值表示物质的一种特性，叫做这种物质的密度。新课探究情境导入课堂小结实验操作视频：新课探究情境导入课堂小结1．定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。用符号ρ表示。2．公式：3．密度在数值上等于物体单位体积的质量。4．单位：（1）基本单位：千克每立方米（kg/m3，kg·m-3）（2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3，g·cm-3）（3）单位换算：1g/cm3=103kg/m3；二、密度新课探究情境导入课堂小结（1）一些固体的密度（常温常压）金属中密度最小的是：铝21.4×1035．密度表：新课探究情境导入课堂小结（2）一些液体的密度（常温常压）物质密度/kg/m3物质密度/kg/m3水银植物油硫酸煤油海水酒精纯水汽油记住水的密度1.0×103kg/m3新课探究情境导入课堂小结（3）一些气体的密度（0℃，在标准大气压下）物质密度/kg/m3物质密度/kg/m3二氧化碳1.98一氧化碳1.25氧1.43氦0.18空气1.29氢0.09空气的密度是多大？1.29kg/m3新课探究情境导入课堂小结观察密度表，你能发现这些规律：（1）密度是物质的一种属性，它与物体质量、体积、形状无关，不同的物质，密度一般不同。（2）同一种物质在不同状态下的密度也不相同。如水在不同的状态下，密度不同。（3）不同物质的密度也可能相同，例如煤油和酒精在常温常压下的密度都为0.8×103kg/m3。（4）一般情况下：ρ固＞ρ液＞ρ气。（5）固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“×103”的形式，如ρ水=1.0×103kg/m3；气体密度用国际单位，数值没有“×103”，如ρ空气=1.29kg/m3。新课探究情境导入课堂小结(1)ρ、m、V关系的同一性：ρ、m、V是针对同一个物体的物理