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青少年科技创新大赛.ppt

1、青少年科技创新大赛二、创新大赛应如何选题青少年科技创新大赛是采纳“三自”和“三性”原则来作为评审标准的，其中的“三自”之一就是自己选题：选题必需是本人发觉、提出、选择的。这样一来，选题选好了，就会事半功倍；选差了，就会事倍功半。一般说，选题要遵循以下原则(1)科学性(2)创新性(3)可行性(1)科学性所选的课题必需有肯定的理论根据和事实基础，要符合人类认识和事物进展的基本规律。假如所选的课题在方向上发生过失，那么不管你有多大的聪慧才智，仍会遭到失败。(2)创新性仅仅在低层次上重复别人已经进行过的讨论，就会缺乏新意，讨论的价值也就不高，这就不是创新。但是，我们还应当看到，

2、科学讨论又是在前人讨论和实践的基础上进行的，总要有所继承，有所借鉴。创新并不是要求一切都是独创的，更不能要求同学们去开拓一个全新的讨论领域。那到底什么才算创新？提出一个别人还没有讨论过的课题，这是创新；用与别人不同的讨论方法去进行讨论一个已经讨论过的课题，这也是创新；将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是创新；将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和手段，应用到新的领域中去，也是创新。创新就是认识前人还没有认识或没有充分认识的规律，也就是说讨论的课题要有肯定程度的独创性和新颖性，即创新性。(3)可行性可行性就是要求学生，在选题时肯定要充分考虑课题讨论的主观条件和客

3、观条件，要从自己已有的学问水平、自身积累的阅历、兴趣爱好、时间和精力及与其他人的协作等实际状况出发，选择自己通过努力可以获得胜利的课题。贯彻可行性这一原则需要处理好以下几个关系：一是大和小的关系。一般说大课题的讨论价值高，成果的社会影响大，但它比较冗杂，开展的条件要求高，不易出成果；小课题涉及范围小，任务单纯，目标集中，简单开展，简单出成果。作为学生不能一味求大，小看小课题，忽视小课题的讨论，有的小课题的讨论往往也会有很重要的理论和实践意义，它的价值并不比有些大课题低。二是难和易的关系。难的课题往往比较有价值，但难度大的课题对讨论者主观和客观条件的要求高，需要花更长的时间，

4、更多的精力，而且简单因久攻不克，失去信念，导致半途而废。对于中小学生来说，选择较小的课题，选择与自己能力相适应的课题进行讨论应当说是比较合适的。选题四忌一忌重复课题，选题要有新颖性青少年科技竞赛中，选题通常只有7-8类，其绝大多数项目属于生活、学习用品、教具几大类。选题比较简单，便于构思设计与制作，但选题范围比较狭窄，往往造成重复选题，关键在于拓宽选题范围。努力思索具有原创性的课题。二忌过时课题，选题要有时代性观看新的生活生产方式三忌“无理”课题，选题要有科学性四忌争辩课题，选题要有趋向性。依据选题的原则，我们支配了如下的作品课题：目前老年人的看护是一个社会问题。部分老年病

5、人从病床转移到轮椅，或者从轮椅到卫生间方便时特别麻烦，特殊对于许多比较胖的老年人。请设计合理的轮椅结构装置针对性地解决此类问题。作品要求1、作品的命名同名成果问题特征定语+基本名称新成果创新点功能例：按人类工程学设计的台灯利用错视原理设计的公路限速标志2、作品产生的背景〔盼望点列举：现实需要？延长需要？潜在需要？〕3、作品内容当前的现状〔包括查新报告、发觉隐性缺点并提出有效解决方法或者针对老大难问题找到有效解决方法,进行多方位，多层次的比较〕4、总结创新点原理创新？方法创新？结构创新？方法创新传统方法变现代方法物理方法改变学方法机械方法变电学方法结构创新传统结构新颖结构冗杂

6、结构简洁结构分散结构组合结构固定结构可变结构5、作品设计外观图手绘或照片均可结构图手绘或照片均可原理图手绘或照片均可评审标准1、自己设计和讨论，设计中的创造性奉献，必需是本人构思完成的。2、本人必需参加作品的设计和制作，论文必需是本人撰写的3、作品的科学意义、技术方案的合理性和讨论方法的正确性，科学理论的可靠性〔科学性〕作品同以前已有的技术相比，有显著的进步，讨论及论文的预见结果具有科学价值和学术水平评审标准4、作品的新颖程度、先进程度、技术水平难易程度〔新颖性〕以前没有同样的成果公开发表、公开使用，作品有创意5、作品可预见的社会效益、经济效益或效果，推广前景〔

7、有用性〕感谢！