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《静夜思》教学反思精选10篇

《静夜思》教学反思篇一

《静夜思》这首古诗已经教过很多遍了，可是直到今天才第一次理解题目的意思，安静

的夜晚在思考。今天在教学上比较成功的是孩子们能够配合动作进行古诗的朗读，孩子们学

习的兴趣也很高。而今天在教学上，我一改往日的批评以及强调纪律为主，而是采用表扬的

方式来进行教学，发现今天的课堂氛围很高，学生的学习兴趣也很浓厚。而效果也要较以往

要强一些，孩子们学也学了，玩也玩了。同时，也经过今天的教学，我发现了胡的反常，班

上的孩子们都在认认真真开开心心地上课，可她却双目无神的望着别处，联想到这几次数学

老师反映的不写家庭作业的情况，我认为有必要和家长谈谈胡的情况了，真正下决心让我打

电话是因为我在清作业时总是少一本，点名才发现是她，把作业拿过来一看，竟然还没有做

完。于是我跟胡的爸爸打了电话，她的爸爸非常关心孩子的学习，说今天回来看看她。通过

了解才知道胡的奶奶最近经常打她，而上个星期差点掉到河里受到惊吓，这也是胡最近越来

越沉默的原因了。而这些也恰恰说明了我们不管是作为老师还是作为家长，对孩子的关心不

够，没有更加及时的发现孩子的异常，让孩子受到这些伤害。

这课不足的地方大概是在于孩子们对诗意的了解还不够，我的讲解也不够直观吧。总之，

需要努力的地方还有很多。

《静夜思》教学反思篇二

1、在教写生字时我一般是让学生说说写该生字的笔画顺序，以及要注意的地方，这也

是我平时教学时常用的一种，是希望孩子能自己用眼睛观察生字在田字格中的位置，再让孩

子描红，而后在田字格中写，而我就在孩子写时再巡视指导，最后将错误较多的地方指出来，

提醒孩子。改进办法：最好能在孩子说完后再演示生字的书写过程，教师要一边写一边说笔

画顺序，再请孩子书空，然后才让孩子写，最后是展示学生写的情况，纠正错误。

2、在教认读的生字时，我主要用的方法是让孩子自己说该生字在读音方面要注意什么，

比如平翘舌、前后鼻音等。再说要用什么方法记住该生字，比如加一加、换一换、猜字谜等。

改进办法：教给孩子一些规律性的东西，比如在认读生字上，可以让孩子通过读音来归类，

比如翘舌的归一类，或者是后鼻音的归一类。让孩子用归类的方法记住一类的字。而到了下

学期则可以提高为按字的结构归类。

《静夜思》教学反思篇三

【教学目标】

1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。

2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。

3、培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。

【教学重点】

1、认读生字，写生字。

2、朗读、背诵古诗。

【教学难点】

1、在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。

2、培养观察大自然的兴趣，落实观察夜空、阅读有关课外读物的实践活动。

【教学时间】1课时

【课前准备】

1、每位学生留心看夜空，看看有些什么。

2、收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。

【教学过程】

一、观图导入

说说自己看到的。

二、揭题、释题

1、“思”：思念，想念。

2、谁在什么地方，思念什么？

3、课前准备情况（有关李白的）交流。

三、初读古诗

1、借助拼音自由读，要求把每个字音都读准。

2、把诗中的生字单独拿出读两遍，认一认。

3、检查读的情况。（主要是字音）

4、读后交流：你知道了什么，想知道什么。

三、细读古诗

1、朗读古诗。你喜欢怎样读？（让学生按照自己的理解去读，多肯定，多鼓励）

2、配乐朗诵。

3、当堂背诵。

四、认记生字

1、说说你认记生字的方法。

2、生字卡片认读。

3、“摘苹果”游戏：把认到的生字摘下，组成词大声说出来。

五、练习写字

六、课外作业

1、再看夜晚的天空，把新的发现说给同学听。

2、课外继续收集和阅读：有关李白及他写的其他诗，还有描写夜空或介绍有关星体的

科学知识的一些课外读物。把收集到的和读过的带到班里，向同学介绍或互相借阅。

【教学反思】

“要相信学生，学生是学习的主人，他们完全有能力扮演这一角色”。这是我上完《静夜

思》一课所发出的感叹。在课文第一课时结束