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摘要：一直以来，基础教育研究的热点通常会有高考试题，高考试题的变化在一定程度上反映了我国基础教育改革的趋势。本文针对华南地区高考物理试题展开了研究工作，初步得出牛顿第二定律在高考中的一些特点：①属于必考知识点；②涉及题目较多，且分值占比大：③通常伴随其他知识点出现在题目中，题目具有一定难度系数。本文结合以上特点，在新课标的要求下对教学策略进行了探讨并归纳为：①重视学生物理观念和培养科学思维，提倡善用数学工具，学习前人的思考方式；②彻底落实科学探究，让学生在充分地实验中感受科学家的心路历程，彰显教学多元化；③拓展学生物理学史，树立良好价值观。
关键词:高考物理；牛顿第二定律；
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