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基于情境学习的高中物理教育研究论文

摘要：本文以情境学习理论为指导，探讨高中物理教育中情境学习的应用策略及其对提高教学效果的作用。通过对情境学习理论的阐述，结合高中物理教育实际，分析情境学习在高中物理教学中的重要性，为高中物理教育改革提供理论依据和实践指导。

关键词：情境学习；高中物理；教育研究；教学效果

一、引言与背景

（一）情境学习理论在高中物理教育中的应用

1.情境学习的内涵及特点

情境学习是一种以学习者为中心的教学模式，强调学习者在真实、复杂的环境中，通过参与实践、互动交流等方式，构建知识体系、发展能力。情境学习具有以下特点：一是真实性，即学习情境与现实生活紧密相连；二是互动性，学习

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