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《情绪感染视阈下英语专业师生幸福感关系的实证研究》

一、引言

随着社会发展和教育改革的不断深入，师生的幸福感逐渐成为教育领域研究的热点话题。在英语专业的教育实践中，师生之间的情感交流与互动对于学生的学习体验和幸福感具有重要影响。本研究基于情绪感染理论，通过实证研究方法，深入探讨英语专业师生间的情绪互动以及这种互动如何影响师生幸福感的关系。

二、理论基础与假设

情绪感染理论认为，人们的情绪容易受到周围人的影响，尤其是在亲密的社交关系中。在英语专业的教育教学环境中，师生间的情感交流与互动对于学生的学习体验和幸福感至关重要。因此，本研究假设英语专业师生间的情绪互动对师生幸福感具有显著影响。

三、研究