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《夸父逐日》教学设计
语文组吕蓓
分析：
本则神话是我国最早的神话之一，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强
意志。文字简洁却给人以奇特的想象，浪漫的夸张。其中先民的气概值得我们思索。
教学目标：
知识目标：1、积累文言知识：“逐走、河、道、折、绝、倾”等；
2、背诵课文，了解神话的相关知识及夸父形象。
能力目标：1、会辨析文言文中的省略现象，正确翻译理解课文；
2、反复诵读，提高文言文能力；
3、深刻领悟故事蕴含的意义。
态度与价值观：
学习古人探索征服自然的顽强意志和精神。
教学重难点：
1、反复诵读课文，理解短文整体意思；
2、学会多角度解读课文，领悟故事蕴含的意义。
教学方法：诵读法，合作探究法
安排：1
教学过程：
一、导入：
，在我们成长的过程中，接触了不少的神话故事，都知道那些神话故事，讲
出来给大家。（后羿射日、大禹治水、精卫填海、开天辟地、嫦娥奔月、八仙过海、
女娲补天，生答）今天我们来学习另外一则神话短片《夸父逐日》
二、预习检查（生答）
1、何为神话？
（刚才讲了这么多经典的神话故事，那么有哪位同学能给大家简要介绍一下神话及
它的特征吗？）
神话是神仙或神化的古代故事。神话故事通常具有想象和夸张的特点。
神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们对和多自然现象无法做出科学
准确的解释，但是，人们又想探求这方面的知识，于是，只好借助想象来解决这些问题了，
而这种大胆奇特的想象恰恰就是神话故事中的亮点，这种想象体现了远古人民对自然
探求。今天的社会高度发达，但仍有广阔的未知领域等待我们去探索，神话故
事中体现的大胆的想象力和创造意识是我们迫切需要的。
2、《山海经》是怎样一本书？
（《夸父逐日》选自哪本书？这是一本怎样的书？）
《山海经》，共18篇。作者不详，各篇著作时代亦无定论，近代学者多认为不出一时一
人之手，其中14篇是战国时作品，有“山经”，“海经”，“大荒经”；“海内经”一卷《海内
经》四篇则为西汉初年作品。内容主要为民间中的地理知识吗，包括山川、地理、民族、
物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话。对古代的、地理、文化、神
话、民俗等研究，均有参考价值。其中的矿产记录，为世界最早的有关文献。
3、夸父是谁，查阅相关资料。
（《山海经》中有关于夸父的记载，有同学查阅到相关资料吗？）
据《山海经》记载，夸父国是个巨人的国度，他们的耳朵上各穿一条黄蛇作为耳珰，左
右两只手也各握一条黄蛇。
另据《朝野载》说：“辰州的东面有三座山，鼎足直上，各有几十丈高，是夸父曾在
这里煮饭支锅用过的三块石头。”
（《夸父逐日》我国最早的著名神话之一，讲的是夸父奋力追赶、长眠的故事。
夸父是古代神话中的一个巨人，是幽冥之神后土的后代，住在北方荒野的载天山上。
他双耳挂两条黄蛇、手拿两条黄蛇，去追赶。当他到达将要落入的禺谷之际，觉得
口干舌燥，便去喝和渭河的水，河水被他喝干后，口渴仍没有止住。他想去喝北方大湖
的水，还没有走到，就渴死了。夸父临死，抛掉手里的杖，这杖顿时变成了一片鲜果的
桃林，为后来追求光明的人解除口渴。）
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