人教PEP四上大单元教学Unit 6 Meet my family PB Read and write PC story tim教案 .pdf

人教PEP四年级上册Unit6Meetmyfamily单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

一，学情分析

本单元是人教版语(三年级起点)四年级上册第六单元，主要围绕“家庭成员和家人

职业”这个话题，重点学习更多的家庭成员名称及一些简单的职业。四年级的学生，他们

具备一定的语学习基础和语学习能力，能够听懂、会说一些简单的语言，能在教师

指导下初步形成规范的学习习惯，对课堂上的大多数学习活动有新鲜感，能在老师引导

下完成相关学习任务。四年级的学生，他们在三年级下册学习过介绍家庭成员称呼的词

汇和句型：mother(mum),father(dad),woman,man,grandfather,Whosthatman/woman?

Shes/Hesmyfather/

mother等；在四年级上册学习过介绍人物外貌和性格特征的单词和句型：strong,friendly,

quiet,Heis...,He

has...,为本单元的学习奠定了基础。本单元继续了解更多的家庭成员及其职业，讨论、

评价并形成好的家庭标准。同时本单元中所谈论到的家人的职业，也是为六年级上册第

五单元Whatdoeshe

do?这个关于职业的话题做了铺垫，起到承前启后的作用。四年级的学生对“家”的理解大

多数停留在知道家人的称呼、外貌，但是对于友爱、尊重、理解、互助的家庭观认识不

深，包括如何承担家庭责任、爱护和欣赏家庭等。因此，需要教师采取有效措施，建立

板块的教学链接，学生在解决任务的学习过程中，发展思维品质，了解中西方家庭文化

差异，形成正确的家庭观，学会欣赏、爱护自己的家。

二、单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“家庭成员和家人职业”。本单

元要学习的核心词汇：家庭成员称呼及简单职业名词，谈论家人成员构成，

家人职业等相关句型。

语篇核心词汇核心句型学习内容学习时学习目标

长

1.Alearnarents,Meetmyfamily!学习5个家1课时学习核心词汇

cousin,Thisismy...庭成员称的音形义，

uncle,aunt,Hes/Shes呼，会用所学词汇

baby...and...会介绍家和句型介绍家

brother人的特征庭成员

2.Atalkarents,Howmany...are谈论家庭1课时理解对话，在

babythere?My成员的构语境中运用所

brother,familyhas...成学词汇和句型

uy,but,,谈论家庭成

only员人数和构成

3.Asellme,he,chant