【寒假预习专用】2025版初中语文七年级下册上课课件 6《老山界》第2课时.pptx

统编版·语文·七年级下册;CONTENTS教学目录;同学们，上一节课我们梳理了文章的主要内容，学习了课文按时间变化和地点转移安排材料的方法。这节课，我们继续研读这篇课文，品味文中精彩的语句，进一步感悟红军战士的精神品质。;1.作者描写红军夜里翻越老山界的情景，有几处景物描写，找出来一两处读一读。体会作者生动、细腻的描写中所蕴含的情感。;满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。;天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！;黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。;耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。;红军战士在极端困难与危险的情况下夜宿半山腰，仍能发现和欣赏夜色的美好，表现了红军战士处困不悲、处险不惊的大无畏精神和乐观豁达的品质。;作者描写优美的景物，把红军战士高昂的斗志、豪迈的胸怀、愉悦的心情衬托得淋漓尽致。;本文真实再现了红军长征途中翻越第一座难走的山——老山界的经过，表现了红军不怕困难、处险不惊、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。;1.脉络分明，衔接精巧

本文采用顺叙的写法，按时间变化和空间转换的顺序安排文章层次。这样写，一是使文章结构完整、思路清晰；二是逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理；三是按时间顺序写，前设悬念，后面解释，有引人入胜的效果。;2.描写生动，中心突出

作者在写山势险峻、行程艰难的内容时，有不少生动细腻的描写。例如将星夜爬山的场面描写得有声有色，十分生动，把红军战士高昂的斗志、乐观的精神渲染得极为感人。

;老山界;七律·长征

毛泽东;金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。;一、文章按照时间变化和地点转移展开叙述。试以此为线索，概括作者翻越老山界的经过。;二、红军翻越老山界克服了哪些困难？这体现了红军什么样的???神？结合文章具体内容简要分析。;②红军部队不是轻装行军，有伤员、病员以及马匹等随行，同时补给比较困难，战土们吃不饱饭，休息条件也很恶劣，比如夜里在半山腰露宿。

③后有追兵，需要一边阻击敌人，一边行军。

红军克服了这些困难，体现了他们坚强的意志、英勇的精神、乐观的态度等。;三、揣摩下列语句，讨论括号里的问题。;1.这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。（从“照着习惯”和“躲”，你读出了什么？）;2.满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。（“奇观”奇在哪里？“奇观”一词蕴含着怎样的情感？）

;“奇观”首先“奇”在火光与星光相接，许多“之”字形从山脚一直连到天上，景象壮观、浪漫；其次，“奇观”准确而又形象地写出了山路的陡峭，反映出红军丝毫没有被这样的艰险吓倒。“奇观”蕴含着作者的革命乐观主义精神和对红军的赞叹之情。;3.远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（这里的“叹息”带有一种怎样的意味？）;四、课外阅读反映红军长征的文章，如杨得志《大渡河畔英雄多》、杨成武《越过夹金山，意外会亲人》等，进一步加深对这段伟大历史的认识。