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2024年-2024年第二学期小学德育工作总结7篇

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一、引言

本学期，我校德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，坚持以学生全面发展为中心，积极开展各项德育活动，深化德育课程改革，强化师德师风建设，取得了显著成效。以下为本学期德育工作的详细总结。

二、德育目标与任务实施

1.目标设定

本学期德育工作的主要目标是：培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，弘扬民族精神，强化规则意识，提高道德修养和社会责任感。

2.任务落实

（1）课程设置与教材研发：按照教育部门要求，科学设置德育课程，研发地方特色德育教材，确保德育内容进课堂。

（2）主题活动开展：结合重要节日和纪念日，开展系列主题教育活动，如“我和我的祖国”“雷锋精神代代传”等。

（3）家校合作共建：加强家校联系，形成教育合力，定期举办家长会，共同促进学生的健康成长。

三、主要工作及成效

1.德育课程实施

（1）课堂教学：充分发挥课堂主渠道作用，通过案例教学法、情景模拟法等教学手段，提高德育课程的实效性和趣味性。

（2）课后延伸：开展以道德修养和社会责任为核心的社会实践活动，引导学生将课堂所学知识应用到实际生活中。

2.主题活动开展情况

（1）“开学第一课”：以新学期为契机，对学生进行理想信念、学习目的和校规校纪教育。

（2）“六一”儿童节活动：组织文艺汇演、游园活动，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。

（3）“感恩教育”活动：通过感恩父母、感恩老师、感恩社会等主题活动，培养学生的感恩意识和家庭社会责任感。

3.师德师风建设

（1）教师培训和考核：加强对教师的职业道德培训，将师德表现纳入教师考核评价体系。

（2）榜样树立：表彰优秀班主任和德育先进工作者，树立师德楷模，弘扬正能量。

（3）家校互动沟通：定期举办班主任经验交流会，提升班主任工作能力；通过家长学校、家长信箱等途径加强与家长的沟通与合作。

四、特色创新及亮点展示

1.心理健康教育的强化：开设心理健康教育课程，建立心理辅导站，为学生提供专业的心理咨询服务。

2.德育评价体系的完善：构建学生自我评价、同学互评、教师评价和家长评价相结合的多元评价体系，全面反映学生的德育素养。

3.家长志愿者活动的开展：鼓励家长参与学校德育活动，成立家长志愿者队伍，增强家校之间的紧密联系。

五、存在问题及改进措施

1.问题分析：部分学生对德育课程的认识不够深刻，实践活动参与度不高。

2.改进措施：进一步优化德育课程内容，增强实践性、趣味性；加强与家长的沟通，共同引导学生参与实践活动。

六、下学期工作展望

1.深化德育课程改革，丰富德育活动内容。继续完善德育评价体系，更加注重学生的个体差异和全面发展。加强与社会的联系，拓展德育实践基地。进一步推进家校合作，共同促进学生的健康成长。不断提升教师的德育能力和水平。紧密结合时代特点，创新德育形式和方法。通过各类活动提高学生的道德素质和社会责任感。加大对心理健康教育的投入和支持力度。加强对学生的理想信念教育。深化校园文化建设。加强对学生文明礼仪的教育和实践。加强与兄弟学校的交流合作共同提高德育水平等任务作为下学期的重点工作方向加以推进和执行到位使得小学德育工作取得更大的成果和效益为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大贡献特此报告总结完毕敬请审阅！

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一、引言

本学期德育工作是围绕社会主义核心价值观的深化推广展开，致力于通过丰富的德育活动和课程，强化小学生的道德意识和社会责任感。本报告旨在回顾和总结本学期德育工作的实施情况，以及取得的成效与不足，以便为今后的德育工作提供宝贵的经验和参考。

二、工作内容概述

1.德育课程设计与实施

-整合课程资源，将德育内容融入日常教学中。

-组织开展主题班会，结合节日特点进行德育主题教育。

-实施德育导师制度，加强师生间的德育交流与引导。

2.校园文化活动丰富多样

-举办“我们的节日”系列活动，如清明祭扫、端午文化体验等。

-开展“道德讲堂”，邀请优秀学生分享道德实践故事。

-组织志愿服务活动，如环保行动、关爱弱势群体等。

3.家校合作共促德育发展

-定期召开家长会，加强家校沟通，共同推进德育任务。

-开展家长学校活动，提升家长德育意识和能力。

4.心理健康教育重视实践

-建立心理健康教育体系，开展心理健康课程和讲座。

-设立心理咨询室，为学生提供心理支持和辅导。

三、重点成果分析