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11变废为宝有妙招（教学实录）-部编版道德与法治四年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治四年级上册《11变废为宝有妙招》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕教材第11课《变废为宝有妙招》进行教学。内容涵盖废物的分类、废物的再利用方法以及变废为宝的实例。通过本节课的学习，让学生认识到废物利用的重要性，培养他们的环保意识和创新思维。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的道德与法治知识，对环保有一定的认识，但具体到废物的分类和再利用方法，实践经验较为缺乏，需要通过实例和实践活动来增强理解和实践能力。

2.内容规划：本节课将围绕废物的分类与再利用这一主题，首先通过教材中的案例引入，让学生了解废物的种类及其对环境的影响。接着，通过小组讨论和分享，让学生探讨和总结变废为宝的妙招。最后，通过实践活动，让学生亲手尝试将废物转化为有用的物品，从而加深对废物利用的理解和技能。具体内容包括：

-教材案例分析

-小组讨论：废物的分类与再利用方法

-实践活动：动手制作变废为宝的手工艺品

-总结与反思：分享成果，讨论废物利用的意义和未来行动。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《变废为宝有妙招》，主要内容包括废物的认识与分类、废物再利用的方法和技巧、以及通过实践活动培养学生的环保意识和创新能力。具体来说，教学内容分为以下几个部分：

-废物的定义和分类

-常见废物的环境影响

-废物再利用的意义和方法

-变废为宝的实例分享

-实际操作：将废物转化为有用的物品

2.重点难点：

-重点：让学生理解废物的分类和再利用的重要性，掌握基本的废物处理和再利用方法。

-理解不同废物的性质和分类标准

-掌握废物的回收利用途径

-学习变废为宝的创意实践

-难点：如何在实践中将废物有效地转化为有用的物品，以及如何激发学生的创新思维和动手能力。

-实践活动中，指导学生选择合适的废物材料

-引导学生思考如何将废物与实际生活需求相结合

-鼓励学生发挥想象力，创造性地进行废物利用

-培养学生在团队协作中解决问题的能力

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、手工制作工具（剪刀、胶水、彩笔等）

-软件资源：PPT教学课件

-课程平台：校园内联网教学平台

-信息化资源：教材配套电子资源、网络环保教育视频

-教学手段：小组合作学习、讨论交流、实物展示、实践操作

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一系列变废为宝的实例图片（如用塑料瓶制作的花瓶、用废纸制作的纸盒等），引导学生观察并提问：“你们知道这些物品是用什么材料制作的吗？它们原本是我们要丢弃的废物，但经过巧手改造，就变成了有用的物品。今天我们就来学习如何将废物变为宝物。”

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍废物的定义和分类，通过PPT展示不同类型的废物图片，让学生分辨并分类。

-接着，教师讲解废物再利用的方法和意义，通过视频案例展示如何将废物转化为有用的物品。

-然后，教师引导学生进行小组讨论，分享自己知道的变废为宝的方法，每组选取一个代表进行汇报。

-教师总结并板书废物再利用的要点，强调环保意识和创新思维的重要性。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师分发提前准备好的废物材料（如废报纸、塑料瓶、废纸盒等），每组学生根据之前讨论的变废为宝方法，动手制作一个有用的物品。

-学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创意，尝试不同的制作方法。

-制作完成后，每组学生展示自己的作品，并简单介绍制作过程和创意理念。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师引导学生思考：“在日常生活中，我们还能找到哪些废物可以进行再利用？”

-学生自由发言，分享自己的想法和计划，教师给予肯定和鼓励。

-教师布置课后作业：让学生在家中收集一些废物，尝试将其变废为宝，下节课分享自己的成果和体会。

-教师总结本节课的学习内容，强调变废为宝的重要性和实践意义，鼓励学生在生活中积极实践环保行为。

六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生对废物的分类和再利用有了更深入的理解。学生在小组讨论和动手制作环节表现出较高的参与度和创意，但在废物分类的知识掌握上仍有不足，需要进一步加强巩固。此外，课堂时间分配上，实践环节略显紧张，未能充分满足所有学生的创作需求。

2.教学改进：

-在后续教学中，增加废物分类的练习环节，通过游戏或竞赛形式加强学生对废物分类知识的掌握。

-调整课堂时间分配，适当延长实践环节的时间，确保每个学生都有足够的时间进行创