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10《家人的爱》（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版道德与法治一年级下册第十课《家人的爱》。本课通过讲述家人在日常生活中的关爱行为，引导学生感受家人对自己的爱，学会感恩和回报。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级上册已经学习了《家庭树》等与家庭相关的课程，对家庭有了初步的认识。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深入探讨家人之间的关爱，让学生理解家人爱的表现，懂得珍惜家庭温暖，培养良好的家庭观念。本课内容与学生的生活紧密相连，易于引发学生的共鸣。

核心素养目标

1.培养学生的道德情感，使其能够感受和认识到家人的爱，增强家庭责任感。

2.发展学生的社会适应能力，通过理解和表达对家人的感激之情，提高人际沟通能力。

3.培养学生的自我管理能力，让学生学会在日常生活中主动表达爱，形成良好的家庭互动习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了一定的家庭基本知识，如家庭成员、家庭关系等，能够理解家庭的基本概念，并在日常生活中感受到了家人的关爱。

2.学习兴趣：一年级学生对周围的人和事充满好奇，对家庭的爱有天然的亲切感，容易产生学习兴趣。学习能力：一年级学生的认知和理解能力正在发展，能够通过故事、图片等形式理解抽象概念。学习风格：他们倾向于直观、形象的学习方式，喜欢参与互动和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对家人爱的表达方式理解不够深入，可能难以用语言表达自己的感受；在理解家庭成员之间的相互关系时可能存在困惑；在实践环节中，可能不知道如何将感恩之情转化为具体的行为。

教学资源

-道德与法治一年级下册课本

-课件PPT

-教学视频

-手工制作材料（如卡片、彩笔等）

-白板及白板笔

-贴纸或奖励小物品

-学生作业本

-家长通知书

-班级微信群或教学平台（用于家长沟通和作业提交）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，通过播放一段温馨的家庭视频，展示不同家庭成员之间的互动，让学生初步感受家庭的爱。

-提问：“你们在视频中看到了什么？你们能感受到家人的爱吗？”

-学生分享自己的感受，教师总结并引入本节课的主题《家人的爱》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示课文内容，讲解家人爱的不同表现，如照顾、陪伴、鼓励等。

-教师引导学生通过故事、图片等形式理解家人的爱，并让学生举例说明自己家人是如何爱自己的。

-教师强调感恩的重要性，并引导学生思考如何回报家人的爱。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论家人的爱在日常生活中的具体表现，以及自己如何表达对家人的爱。

-每组选代表分享讨论结果，教师给予反馈和引导。

4.巩固练习（10分钟）

-教师发放卡片，上面写有不同的家庭场景，学生需要用自己的语言描述该场景中家人的爱。

-学生轮流展示自己的卡片，并讲述家人的爱。

5.课堂提问和总结（5分钟）

-教师提问：“你们认为家人的爱是什么？你们打算如何回报家人的爱？”

-学生回答问题，教师总结并强调家庭的重要性，鼓励学生在日常生活中多表达对家人的爱。

6.创新环节（10分钟）

-教师引导学生进行角色扮演，模拟家庭成员之间的互动，让学生亲身体验并表达爱。

-学生分组进行角色扮演，教师观察并给予指导。

7.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调家人的爱是无处不在的，我们应该珍惜和回报。

-学生分享本节课的收获，教师给予肯定和鼓励。

8.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生写一篇短文，描述家人对自己的爱以及自己打算如何回报家人。

-总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够深刻理解家人的爱，认识到家人在日常生活中的照顾、陪伴和鼓励都是爱的表现。通过课堂学习和讨论，学生对家庭的认知得到了提升，能够用更丰富的语言描述家人的爱。

2.学生学会了表达对家人的感激之情，通过角色扮演、讨论和写作等方式，学生能够用自己的语言和行动表达对家人的感激和爱意，增强了家庭责任感。

3.学生在课堂上积极参与，通过与同伴的互动讨论，提高了人际沟通能力。他们能够分享自己的感受，倾听他人的观点，并在讨论中形成自己的见解。

4.学生通过巩固练习，能够将所学知识应用到实际生活中。他们在卡片描述、角色扮演等活动中，不仅巩固了对家人的爱的理解，还能够将这种理解转化为具体的行为，如在家中帮助父母做家务、为家人制作小礼物等。

5.学生在学习过程中，自我管理能力得到了提升。他们能够主动参与到学习活动中，对自己的行为进行反思和调整，形成良好的学习习惯。

6.学生通过本节课的学习，情感态度得到了积极的