2024年人教版九年级下册历史第六单元第21课冷战后的世界格局.pptxVIP

第21课冷战后的世界格局;01;课程标准;一、霸权主义与地区冲突

1．美国为实现的野心，不断加强对其他国家和地区的军事干预，严重干扰着世界的和平与发展。如：1999年对的轰炸；2003年，发动伊拉克战争；等等。?

2．地区冲突、民族矛盾和不断，恐怖主义抬头，威胁着世界安全。如：“9·11”事件等。?;二、世界多极化趋势的发展

苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，企图建立一个以美国为主导的“”。但是，欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家也在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着方向发展。?;三、建立国际新秩序的努力

1．不结盟运动：

(1)发起：20世纪50年代开始，一些新独立的民族国家为了维护国家独立，摆脱美国和苏联的控制，实行和平、不结盟的对外政策，发起了。?

(2)成立：年，不结盟运动正式成立。?

(3)意义：不结盟运动的兴起，标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量，在一定程度上冲击着

。?;2．在国际中的中国：

(1)中国始终不渝地走道路，坚定地奉行独立自主的和平外交政策。?

(2)中国反对各种形式的霸权主义和强权政治，绝不干涉别国内政。;(3)中国作为最大的发展中国家，呼吁世界各国弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，深化拓展平等、开放、合作的全球伙伴关系，扩大同各国利益的汇合点，加强同发展中国家团结合作，推进大国协调和合作，构建，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。?

(4)中国积极参与全球治理体系改革和建设，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展，为解决人类面临的共同问题贡献中国智慧、中国方案、中国力量。;?

图1;★冷战结束后，美国继续在许多地区进行军事干预和经济扩张，而亚非拉国家的自主意识日益增强，不少综合实力较强的国家联盟或国家也在国际和地区事务中发挥重要作用，世界多极化趋势不断发展。这反映出，冷战后()

;1．[课标要求：知道和平、发展、合作、共赢是时代潮流，了解构建人类命运共同体理念的重要意义。]

材料构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在。万物并育而不相害，道并行而不相悖。只有各国行天下之大道，和睦相处、合作共赢，繁荣才能持久，安全才有保障。

——习近平《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》(2022年10月16日)

你怎样认识中国提出的构建人类命运共同体？;研读材料，抓住关键词“中国”“人类命运共同体”，总结与之相关的认识。;认识：构建人类命运共同体，是应对时代之问、世界之问的中国答案。这是植根于中华文明，着眼于世界各国的共同利益，符合人类文明的发展方向。世界各国人民应该秉持“天下一家”理念，张开怀抱，彼此理解，求同存异，共同为构建人类命运共同体而努力。这是人类社会走向光明的唯一正道。;2．[课标要求：通过世界多极化，了解现代世界的基本特点。]

材料苏联解体后，美国是世界上唯一的超级大国，它试图以强大的经济和军事实力为后盾，巩固和加强美国在全球的优势地位，建立由美国领导的“单极世界”，但美国的企图遭到欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家联盟或国家的挑战。

——摘编自《世界历史教师教学用书》

根据材料说明当今世界格局呈现出怎样的发展趋势，并谈谈你的认识。;研读材料抓关键词，注意出现的多个国家及地区名字，联系所学知识，分析其能与美国对抗的原因，进而形成认识。;趋势：世界多极化趋势。认识：经济发展对世界格局的变化具有决定性作用。;霸权主义与地区冲突;【解析】;()2．俄乌战争不仅使得交战双方损失惨重，也加剧了国际粮食危机和欧洲的能源危机。同时俄乌战争还导致了多个国家间的合作项目受到影响。由此可知，威胁当前世界和平与发展的重要因素是

A．粮食问题B．环境问题

C．北约东扩D．地区冲突;【解析】;A．美国成为世