11植物的花 教学实录-2024-2025学年科学三年级下册青岛版.docxVIP

11植物的花教学实录-2024-2025学年科学三年级下册青岛版

一、教学背景

授课内容：植物的花

授课年级：三年级

教材版本：青岛版2024-2025学年科学三年级下册。

本节课以三年级学生的认知水平为基础，通过观察和实践活动，引导学生了解植物的花部结构及其特点，培养学生对自然科学的兴趣和探究精神。教学内容紧密围绕教材，结合实际生活中的实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

二、核心素养目标

课程目标设定

1.让学生能够观察并描述植物的花部结构，提升观察与思考能力。

2.培养学生通过实验探究植物花的生长特点，增强实践操作和问题解决能力。

3.引导学生理解植物生殖的基本概念，激发对生物科学的兴趣和好奇心。

4.培养学生合作交流，分享观察和实验结果，提高沟通与合作素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解植物的基本结构和分类。

-学生对植物的生长过程有了初步的认识。

-学生在日常生活中对花有一定的观察和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对大自然充满好奇，对植物尤其是花朵有较高的兴趣。

-学生具备基本的观察和描述能力，能够通过图片或实物进行学习。

-学生倾向于通过动手操作和直观演示来学习新知识，喜欢互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以区分花的不同部分和功能。

-学生可能对植物的生殖过程理解不深，需要通过具体实例来帮助理解。

-学生在描述和记录观察结果时可能存在语言表达上的困难。

四、教学资源

-教科书《2024-2025学年科学三年级下册青岛版》

-实物花材料（玫瑰、百合等常见花卉）

-放大镜和观察工具

-互动白板或投影仪

-多媒体教学课件

-实验记录表

-学生分组实验材料

-课程相关的视频资料

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示几种不同种类的鲜花，引导学生观察花朵的颜色、形状和大小，并提问：“你们知道这些花有哪些共同点和不同点吗？”通过学生的回答，自然引入本节课的主题“植物的花”。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师利用多媒体课件介绍植物的花部结构，包括花托、花瓣、萼片、雄蕊和雌蕊等部分，并解释它们的功能。接着，通过实物展示和分组观察，让学生亲自观察花朵结构，并记录观察结果。教师引导学生讨论并总结花部结构的特点和功能。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一种花，利用提供的材料（如剪刀、胶水、彩纸等）制作花的模型，并标注出各个部分。完成后，小组之间互相展示并解释自己制作的花模型，分享学习心得。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出问题：“你们能用自己的语言解释一下花的生殖过程吗？”学生根据前面的学习，尝试用自己的话描述花的生殖过程。教师总结并强调关键点，确保学生理解了花在植物生殖中的重要作用。

5.拓展延伸（10分钟）

内容：教师展示一些特殊的花（如夜间开放的花、香味特别浓郁的花等），引导学生思考这些特殊性质对植物的生存和繁衍可能有什么帮助。学生进行思考和讨论，教师总结并引导学生进一步探索植物的多样性。

6.总结反馈（5分钟）

内容：教师邀请学生分享本节课的学习收获，并针对学生的反馈进行点评和补充。教师强调学生在学习过程中表现出的优点，如观察细致、合作积极等，并指出需要改进的地方，如记录更准确、表达更清晰等。

7.作业布置（5分钟）

内容：教师布置作业，要求学生回家后观察家中的植物，记录下花的结构特点，并尝试绘制出花的结构图，下节课分享。

8.课堂结束语（5分钟）

内容：教师以鼓励的话语结束本节课，强调学生对自然科学的兴趣和好奇心，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

六、教学反思

这节课孩子们对植物的花部结构有了直观的认识，观察和动手操作能力得到了提升。他们在小组活动中表现出良好的合作精神，分享观察和实验结果时也很有热情。但也有不足之处，比如在描述花部结构时，有些孩子语言表达不够准确。我会在今后的教学中更加注重培养他们的表达能力，同时也会提供更多样化的教学资源，让每个孩子都能更好地理解和掌握知识。

七、结语

八、作业布置与反馈

今天的作业是关于我们今天学习的植物的花的内容。我为大家准备了几个小任务：

1.观察作业：回到家后，选择家中或周围环境中的一种植物，仔细观察它的花，看看它有哪些部分组成，每个部分有什么特点。记录下来你的观察结果，可以是文字描述，也可以是绘画。

2.研究作业：查阅资料，了解不同植物的花有哪些不同的特点和适应环境的方式。比如，有些花为什么颜色鲜艳，有些花为什么有特殊的香味。

3.思考作业：思考一下，植物的花与其繁殖过程有什么关系？花的哪些部分对于繁殖是至关重要的？

4.分享作业：下节课，我会请大家分享你