成语故事《女娲补天》课件2.pptxVIP

;这是一个神话故事,表现出了古代人民丰富de想象力.你知道吗?现在我们常常看见de天边五彩de云霞,传说那就是女娲补天de地方.;一、背景资料;神话故事

神话故事是原始人类社会意识de最初记录,有着极高de艺术价值,它de英雄主义、乐观主义,强烈要求改变现状,追求美好生活de愿望,以及神奇奔放de幻想、生动曲折de情节、新奇夸张de手法,都对后世文学产生了积极de影响.;ｚàｏ;ｙě;［喷］辨读:ｐēｎ(喷气)ｐèｎ(喷香)

运用:

绕过一座圆形de喷()泉,呈现在我们眼前de是一大片喷()香扑鼻de花海.;创造:想出新方法,建立新理论,做出新de成绩或东西.

危险:有遭到损害或失败de可能.

挣扎:用力支撑.

熄灭:停止燃烧.

围困:包围使困在里面不能出来.;燃烧:可燃物和空气中de氧气所发生de一种发热发光de剧烈de氧化反应.

冶炼:用焙烧、熔炼、电解、化学等方法,从矿石或其他原料中取得所需要de金属.

金光四射:光芒四射,十分耀眼.

喷射:液体、气体或成颗粒状de固体受到压力而喷出.

欢歌笑语:欢乐de歌声、愉快de笑声,形容气氛祥和、愉悦.

;自从女娲（）了人类,大地上到处都是（）,人们一直过着快乐幸福de生活.一天夜里,远处de天空塌下了一大块,山冈上（）着熊熊烈火,许多人被火（）在山顶上.女娲去求雨神（）大火,有造好船,去救（）在洪水中de人们.天火熄灭了,可是,天上de大窟窿还在（）火焰.女娲决定冒着生命（）,把天补上.女娲找齐了五彩石,就在地上挖了一个圆坑,把五彩石放在里面,用神火（）.等到五彩石化成了很稠de液体,女娲把它装在一个大盆里,对准那个大窟窿一泼,只见（）,大窟窿立刻被补好了.;三、整体感知;找一找,文中都有哪些描写女娲”急人类所急”de句子?

（一）她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭.她又造好了船,去救挣扎在洪水中de人们.

（二）女娲决定冒着生命危险,把天补上.

（三）她忙了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种颜色de石头,还缺少一种纯青石.于是,她又找哇找哇,终于在一眼清清de泉水中找到了.

;读一读课文,可以这样划分段落:

一、女娲补天de原因.(①)

二、女娲造船救人.(②)

三、???娲补天de经过.(③~④)

四、人们怀念女娲.(⑤);(四)结构图示;一、面对这样de灾难,女娲会有怎样de感受?她又是怎样做de?

女娲是人类之母,看到天塌地裂,看到自己亲手创造出来de人类处于水深火热之中,女娲de心中又难过又焦急.所以她立刻去请求雨神降雨灭火,又亲自造船去拯救挣扎在洪水中de人们.;读课文,思考问题.;三、人们为什么说天边五彩de云霞就是女娲补天de地方?

其一是因为女娲是用五彩石来补天de；其二是因为五彩de云霞是天空中最美丽、最耀眼de地方,它象征着女娲仁爱、勇敢、无私de品质在人们心中熠熠生辉.;读课文,思考问题.;本文de写作手法是什么?课文中是如何体现de?;;“女娲决定冒着生命危险,把天补上.”

不禁让人去思考,在寻找五彩石de路程是多么艰险,多么困难.

“五彩石找齐了,女娲在地上挖个圆坑,把五彩石放在里面,用神火冶炼.”

女娲de神力是如何冶炼五彩石de,不仅给人神奇de感觉,也添加了一丝魔幻de色彩.;（三）文章最后一句话“现在,人们常常看见天边五彩de云霞,传说那就是女娲补天de地方.”更是在朴实de语言中,表现了人们对女娲de歌颂,寄托了人们对美好生活de向往.;读完课文,想一想,本文说明了什么样de道理?

这是一个流传千古de神话故事.文章讲述了古时候女娲为了拯救处于水深火热中de人们,冒着生命危险补天de故事,赞扬了女娲急人类所急de高贵品质和不怕牺牲de大无畏精神.;课文原句:

大火熄灭了,洪水中de人们被女娲救上来了.

→大火熄灭了,女娲把洪水中de人们救上来了.

你能按照例子改写句子吗?

点拨:考察de是被字句改成把字句.

示例:大窟窿立刻被女娲补好了.

→女娲立刻把大窟窿补好了.

;课外:

AABB式de词语:

抽抽搭搭跌跌撞撞吵吵闹闹挑挑拣拣

熙熙攘攘纷纷扬扬飘飘洒洒林林总总

有关女娲de诗句:

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨.——李贺《李凭箜篌引》

女娲戏黄土,团作愚下人.散在六合间,濛濛若沙尘.——李白《上云乐》;一、根据读音,给下面de多音字组词.

[露]ｌù()ｌòｕ()

[难]ｎáｎ()ｎà