初中升高中衔接的教学案例.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

初中升高中的衔接教育

刚刚结束完中考的学生如今又该为新学期的到来忙碌了。初中升高中不仅是

人生的一大转折，在学业上也有很大的变化。处在这一阶段的学生在学习进度、

方法、习惯、心态等方面都要有一个逐渐适应的过程，如何做好初中升高中的衔

接工作，成为当前一些学生和家长十分关注的问题。

为此，我们认为，高一新生应注重学习兴趣的培养，有明确的学习动机、目

的和目标，要端正学习态度，逐步培养良好的学习习惯，对所学知识要进行系统

复习，理清知识之间的内在联系。笔记、试卷、作业、小结要注意分类保存，尤

其是对其中的重点、难点、易错点要反复思考和练习。对学习中遇到的问题不要

轻易放过，要结合所学知识进行多方位、多角度思考和推敲。同时，学生在学习

过程中必须保持不急不躁的平稳心态，按照学习计划稳步学习。其次，要正确对

待学习成绩的起伏，不少初中成绩优秀的学生因为不适应高中的教学，找不到适

合自己的学习方法而在学习上失去优势，从而一蹶不振，因此，学生应及时调整

自己心态，不要盲目把自己定位在只能胜不能败上。同时，学生还应注意培养“临

阵不乱”的良好心理素质。只要牢牢把握以上几个方面，就能很快适应高中生活。

１、快活阅读动动脑，练练笔，保持一定的学习状态，比如上一些有益的网

站，接触一些数学史、数学文化、数学的名人逸事等都可以引发对数学的兴趣。

２、知识储备整理一下自己的缺陷，如初中没有解决的问题要查漏补缺；对

高一的教材可以进行概貌学习，但不提倡直接做题。

语文

１、选文上的区别：选入语文教材的作品在广度和深度上有很大区别。初中

语文的选文较简短，到高中不仅长度加长，深度也明显增加，有时甚至要从哲学、

人生的角度来解读，因此不能再以初中的标准来要求自己，须在个性化体验、感

悟和审美上加强，因为高中生接近成年，应具备这种能力和修养。

２、文言文的区别：初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故

事、寓言、短诗、散文，而高中的文言文则是长篇人物传记和论述文章等，需要

有较强的阅读和翻译能力。

３、作文的区别：中考作文一般只要求不少于五六百字，而高考作文要求在

８００字以上，每少于５０个字就要扣２分，从中明显看出初中作文和高中作文

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

在思维广度和深度上的区别。据了解，现在高考中常出现犯思维幼稚病的作文，

因此高中生必须学会观察生活，学会思考，学会成长，对文学作品要有自己的感

悟和扬弃。

二、要解决的问题

１、教师教学方法的转变：文学教育，是语文教学的重中之重。现在语文教

学有两种尴尬局面：一些老教师教得“散”，不注意文学作品本身的特点和规律，

将充满灵性的作品拆散成段落章节，着重分析段落大意，归纳中心思想。而不少

年轻老师误解了新课程理念，不注重对文学作品本身的解读，教得“空”、

“飘”，这些教学方法都需要解决。

２、学生学习方式的转变：针对高中语文量大面广深度更深，要寻找学习某

一篇、某一类作品、作文的规律，学会反思，掌握学习方法，要不然高中学习就

难以应付。

三、暑假里如何去衔接

１、扩大课外阅读直接将教材拿过来是不可取的，而是从大方向上接近，有

计划地