计算机专业英语 教案-Project Four Big Data单元设计.pdf

ProjectFourBigData单元设计

1、课程目标与要求

1、熟悉拼读大数据专业涉及的专业词汇，能够阅读和理解大数据概况介绍

和说明的相关英文资料，并具备全英文环境下阅读大数据技术的应用和相关技术。

2、通过本单元的学习，学生应能掌握大数据技术涉及的专业的基本词汇和

翻译表达方式，并能使用英语进行大数据技术岗位技能需求的竞聘表述。

2、教学内容与方法

2.1.教学内容

本单元的教学内容主要包括大数据相关技能专业英语的基本词汇、句型、表

达方式，以及大数据概况的文献阅读翻译和基本技能英文环境下的任务完成。

2.教学方法

教学方法主要包括微课导学、课堂讲解、小组讨论和实际操作等。在教学过

程中，教师应注重引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和主动性。

3、教材与资料

3.1.教材本单元的教材选用校本专业英语教材、十四五规划教材相结合及网络

最新技术资讯相结合，内容涵盖了大数据涉及的多个技能点，既有创新处又有实

用性。

3.2.资料除了教材之外，教师还应提供一些最新的大数据技术英文资料，包括

学术论文、技术博客、新闻报道等，以帮助学生了解大数据技术的最新发展动态。

4、评估与反馈

4.1.评估方式主要包括在线测试、分组讨论、课堂表现和线下巩固等。主要

测试学生对大数据技术相关专业词汇的熟练程度；作业要求学生阅读英文资料并

提炼思维导图、发表评论；课堂表现则注重学生的参与度和阅读理解表达能力。

4.2.反馈在教学过程中，教师应及时给予学生反馈，指导学生如何改进和提高。

同时，教师还应鼓励学生之间的相互评价和帮助，促进学生的协作学习和共同进

步。

5、实践环节主要包括任务完成和岗位需求等。任务要求学生能阅读大数据技术

英文文档和相关工具操作界面的熟悉；岗位需求则要求学生对本单元知识点岗位

需求进行信息搜索，并撰写英文岗位需求报告。通过实践环节，学生能够将所学

知识运用到实际中，提高专业核心知识的理解力。

6、教师角色与责任首先，教师是学生的引导者和帮助者，需要为学生提供正

确的指导，帮助他们解决学习中遇到的问题。其次，教师是课程的组织者和协调

者，需要合理安排教学进度，确保课程的顺利进行。同时，教师还需要关注学生

的学习状况，根据学生的需求及时调整教学策略。此外，教师还应当不断提高自

身的专业素养和教学水平，以更好地满足学生的学习需求。教师的责任还包括维

护良好的师生关系，营造积极的学习氛围等。通过教师的努力，学生能够更好地

掌握计算机专业英语知识，提高自身的综合素质和可持续发展能力。