新课改背景下S学校初中历史教师专业发展的调查研究.docx

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2025-01-02 发布于四川
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新课改背景下S学校初中历史教师专业发展的调查研究.docx

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摘要：新课改背景下，初中历史教师在教学设计上的教学评价的多元化变化主要体现核心素养的培养、教学内容方法的创新、大单元教学的实施、学生主体性的强调、教学策略的调整与优化上。教师在教学设计时更加注重学生的全面发展，传授知识、培养学生的思维能力、创新精神和实践能力。历史教学不再单一追求分数，而是通过多样化的教学活动，促进学生历史核心素养的提升。与此同时更加注重教学内容的现代化和时代性，通过引入新的教学资源和技术手段，如信息技术、多媒体教学等，丰富教学手段，提高教学效果。我们鼓励教师在教学设计中更加尊重学生的主体地位，通过小组合作、探究学习等方式，激发学生的学习