中小学部编二上语文1 小蝌蚪找妈妈-教学设计 (3)教案教育教学资料整理.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

二年级

学期

秋季

课题

小蝌蚪找妈妈

教科书

书名：统编版教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

通过分类、找近义词、联系生活等方式，学习“塘、脑、袋”等生字，读准多音字“教”。

2.借助课文和图片，通过找一找、说一说等方法，了解蝌蚪长成青蛙的过程。

3.在边读边演等过程中，积累偏正短语，准确理解并积累动词，感受语言的特点。

教学内容

教学重点：

1.通过分类、找近义词、联系生活等方式，学习“塘、脑、袋”等生字。

2.在边读边演等过程中，积累偏正短语，准确理解并积累动词，感受语言的特点。

教学难点：

1.在边读边演等过程中，积累偏正短语，准确理解并积累动词，感受语言的特点。

教学过程

谜语导入，引出课题

师打招呼：亲爱的同学们，大家好！祝贺你们成为二年级的小学生啦！今天，我们就要一起走进二年级第一个单元的学习。

引出单元课文，了解主题内容。在这个单元中，我们将跟着课本一起探索自然的奥秘，先感受童话《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》，再走进诗歌《植物妈妈有办法》，接着借助口语交际谈论“有趣的动物”，最后搭上童话王国的列车学习快乐读书吧。在开启第一站的学习之旅前我们先来玩个猜谜游戏。

课件出示谜语：

小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。（打一小动物）

绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。（打一小动物）

教师小结：今天我们要学习的课文，就和这两种小动物有关。一起读读课题。

二、初读课文，了解蝌蚪样子

1.课件出示学习任务一：请小朋友们自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，并给课文标上自然段。开始吧！（核对自然段序号，相信你一定标正确了，如果没标正确，请你改一改。）

2.学习蝌蚪外貌特征：孩子们，小蝌蚪我们平时都见过，谁来说说蝌蚪是什么样的呢？

3.聚焦课文第一自然段：（课文又是怎么介绍的呢？一起来读一读）

池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

读读这些带有生字的词语。

（1）学习“塘”字。小蝌蚪们都生活在哪里呢？你是怎么认识这个字的呢？

（学生录音）池塘的“塘”，左边是提土旁，右边是唐朝的“唐”，看到右半部分我猜它也念“”。

教师顺势教学：池塘一般不太大，养鱼的池塘就是？（鱼塘）种荷花的池塘呢？（荷塘）小朋友们真会举一反三！

（2）学习“脑袋”。教师过渡：刚才我们交流了“塘”这个字。别的生字又有什么好办法记住它们呢？

（学生录音）请大家看“脑袋”这两个字，脑袋是身体的一部分，所以“脑”字左边有个月字旁。“袋”字的下面是个“衣”，我们的衣服上，大多都有口袋呀！

教师点评：看来，熟练掌握形声字的特点，可以帮助我们认识许多字呢！来看这个袋字，生活中你都见过什么含有袋的事物呢？（拓展：口袋、袋鼠、袋子）而课文中的脑袋读轻声，再读词语。

再读句子：把生字送回课文中，自己再来读一读这句话。

4.交流：的脑袋，的身子，的尾巴。

（1）比较交流，感受叠词的妙用。师：这两个句子，你喜欢哪一句？为什么呢？

（2）出示修改后的句子：大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长的尾巴。

（学生录音）我喜欢文中的句子，因为用上了像“大大的、长长的”这样的词语感觉小蝌蚪更可爱了。

教师总结：是啊，用上叠词，更能表现出小蝌蚪的可爱。

5.指导朗读，品味语言。小蝌蚪，小蝌蚪，你为什么甩着尾巴呀？心情怎么样呢？你能做做甩的动作吗？一起边读边做甩的动作，注意读出高兴的语气哦！

6.变换形式，填充课文。老师把这个句子变成了一首小诗，你能填一填吗？

的脑袋，

的身子，

的尾巴，

地游来游去。

三、再读课文，探寻蝌蚪变化

教师过渡：多么可爱的小青蛙呀，可是他们却不知道自己的妈妈在哪，现在就让我们跟着小蝌蚪一起去找找他们的妈妈，看看都发生了什么有趣的事情呢？

出示学习任务二：读：自由朗读课文第二自然段，画：画出小蝌蚪的身体变化；圈；圈出小蝌蚪遇到的人物以及做的事情。

（1）交流变化（长出了两条后腿），遇到了谁？（鲤鱼阿姨）做了什么？（迎上去）

（2）教学多音字“教”。在这里有一个多音字“教”，在课文中读第一声，而上学期，我们学过它的另外一个读音jiào，“教之道，贵以专”。来看看“教”在字典中的意思，现在你知道了吗？什么时候读教，什么时候读jiào呢？总结：看来多音字要在具体的语境中才能判定读音。再读句子。

（3）教学“迎”字。（出示古字字形）学生猜测是什么字。走之里面的部分表示面对面的两个人，走之为行走的意思，所以迎就是两个人面对面走来。课文中是小蝌蚪和鲤鱼阿姨面对面的，所以用“迎”。

小蝌蚪会怎么迎上去？有什么心情？演一演，读一读。

小蝌蚪没有找到妈妈，但他们没有放弃，继续往前游，又发生了什么