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第一课向危险游戏说

第一课向危险游戏说“不”

活动目标

1.使学生知道哪些是安全的游戏，哪些是危险游戏，并在生活中

注意不模仿、不尝试做危险游戏，学会保护自己，珍爱自己的生命。

2．通过辨析、讨论等活动形式，让学生增强自我保护意识。

3．懂得危险游戏的危害，树立健康的游戏观，

活动准备

教师准备：多媒体课件、调查学生经常做的游戏活动。《怒放的

生命》手语歌、向危险游戏说“不”的倡议书。

学生准备：情景剧。

内容解析：

低年级小学生对危险游戏的辨别力不高．自我保护意识不强，容

易导致伤害事故的发生二冈此，本课从学生的生活实际出发，通过训

练活动，让学生知道哪些游戏是不能做的．哪些危险行为是不能模仿

的，帮助小学生提高对危险游戏的认识，从而减少和避免危险和伤害

事故的出现。但同时又要保护学生爱玩的天性．引导学生安全游戏、

健康游戏．通过活动体验培养学生健康游戏的意识和态度，提高小学

低年级学生游戏的质量．

教学重点：让学生知道哪些游戏是不能做的，是危险的，培养学

生的安全意识。教学难点：拒绝做危险游戏，学会保护自己，知道珍

爱自己的生命。

活动过程

一、导入

案例：《涛涛的苦恼》

涛涛是小学二年级的学生，原本快乐活泼的他现在却愁眉不展，

看着妈妈每天都因为他流眼泪，他后悔极了…···

今年暑假的一天，因为父母都去上班，涛涛自己留在家里玩，感

觉玩什么都没意思，于是到厨房拿出了火柴在屋里玩划火柴．开始看

到火柴点燃了又熄灭了，他很开心，可是万万让他没有想到的是，他

不小心点燃了家里的窗帘，火越来越大，涛涛根本无法扑灭。幸好有

邻居看到他家窗户往外冒烟及时地发现了险情。

救出了涛涛，扑灭了火，但这次事故将涛涛的左臂和右脚烧伤了，

留下难看的伤疤。

师：听完涛涛的事情，谁能说说涛涛的苦恼是什么?

生：因为自己不小心引发了火灾，还烧伤了自己，让父母难过。

师：涛涛的苦恼是因为什么引起的?

生：独自在家玩火引起的。

师：南于涛涛在家做危险的游戏，所以给自己带来了伤害，让家

人担心。在今天的生命课上，老师要和同学一起对危险的游戏说

“不”。(教师在黑板书写课题)

二、活动过程

活动园

活动(一)情景剧：《异想天开“荡秋千”》

旁白：8岁的丽丽放署假后，在家呆了3天，感觉太没有意思了。

于是想出了一种好玩儿的游戏。

丽丽：如果我拿窗帘荡秋千，能不能荡到对面人家的阳台上?爸爸

妈妈我可以拿窗帘荡秋千吗?

(两名同学扮演父母，忙着手头的事，没有时问回答她。)

旁白：于是丽丽决定亲自做一次试验。

丽丽：她站在窗台上把窗帘拧成一股，抓住下边就要往外

荡……(将情景剧场面定格)

师：同学们，你们同意丽丽这样做吗?说说自己的理由!

生：……

师：我们不同意丽丽这样做，因为太危险，会掉下去伤害我们自

己的，会让父母和亲人伤心难过。在我们的学习和生活中还有哪些游

戏是不能做的，哪些游戏是可以做的呢!

活动(二)游戏辨析

师：将以下活动的内容印出来发给学生。让学生想一想，并与同

桌或小组交流一下，在能做的游戏后面打对号，在不能做的游戏后面

打错号。

(1)爬到高处往下蹦。

(2)手拿棍子和同学互相打闹，或从同学后边互相推打。

(3)模仿电视做杀人的游戏，或模仿动画片中的人物，做空中飞人

和自杀的游戏。

(4)同学一起跳绳，踢毽子。

(5)同学一起弹玻璃球、扇画片。

(6)在家玩火、电插座、拿绳子将自己缠住、用塑料袋套住自己的

头。

(7)同学之间玩扔石块、扔打扫卫生的工具的游戏。

(8)模仿电视中的节目做特技表演．

(9)老鹰捉小鸡、跳飞机格、跳皮筋、滚铁环。

(10)“瞎子”摸人、捉迷藏、寻宝。

(11)在家时玩拍球、拼图游戏。

生：汇报自己或小组的辨析结果。

交流台

师：平时同学们都做过很多游戏，哪位同学愿意将自己玩过的安

全有意思的好游戏告诉大家，并谈谈自己的收获。大家也比一比看谁

提供的游戏既有意思，又有利于同学们的身心健康。并评选班