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班会设计教学设计

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班会设计教学设计

班会设计教学设计教学方案

一、设计理念

尊重、理解、引导、帮助每一位学生，开发他们的内在潜能，发现与发展他们独特的才能，促进学生主动地、生动活泼地发展。让学生在主题班会上，培养健康的情趣和良好的道德情感，培养学生主人翁意识、集体荣誉感，使学生树立“班兴我荣，班衰我耻”的集体荣誉感。让学生在活动中启迪思想，开阔视野，提高综合素质，从而促进学生健康、和谐、全面的发展。

二、设计宗旨

以人为本，努力营造平等、和谐、融洽的学习环境，让学生主体精神得以发挥，个性得以张扬，在丰富多彩的活动中提高学生的素质。

三、设计内容

1.主题：珍惜时间、勤奋学习、立志成才

2.形式：知识竞赛、故事会、座谈会、小组讨论

3.内容安排：

(1)引入主题

a.播放时间像小马车歌曲，让学生谈听歌感受，初步认识珍惜时间的重要性。

b.老师讲解名人珍惜时间的故事，进一步引导学生认识珍惜时间的重要性。

(2)举行知识竞赛，让学生了解有关珍惜时间方面的知识。

a.举行“时间”知识抢答赛，比一比哪个中队队员懂得最多。

b.讨论：怎样才能珍惜时间？让学生知道珍惜时间要靠自己平时养成良好的学习习惯。平时不抓紧时间学习就会虚度年华。

(3)召开主题座谈会——“我为班级管理出点子”和中队干部经验交流会。目的是给每个学生展示自己的机会，树立他们的自信心，培养学生干部的组织管理能力，让学生在活动中主体地位得到充分发挥，能够生动活泼地发展。使每位学生认识到自己是班级的主人。引导学生通过自我评价和相互评价意识到自身的主人翁意识还需在今后工作中不断加强。

(4)结合学校“雏鹰争章”活动，组织学生学习学校对各中队争章的评选条件，让学生根据自己的实际情况争创不同星级的雏鹰中队并讨论怎样做才能符合要求。使每一位学生都明确自己应该做些什么和努力方向。从而增强集体的凝聚力。引导学生认识到：自己是班级的主人，应该积极主动地关心集体的事务。

(5)总结前段工作，提出今后努力方向。在总结中要充分肯定学生的成绩，增强学生的自信心和自豪感，并给学生以激励和喝彩。让学生感受到中队集体的温暖，从而更加积极地投入到中队活动中去。

四、设计特点

通过以上活动使学生懂得珍惜时间的重要性；增强学生的主人翁意识和责任感；促进学生个案的发展；增强班集体的凝聚力。本学期注重个别教育、正面教育，多树立榜样，多鼓励，多表扬，少批评。力求让每一位学生取得成功，让每一位学生感受到成功的喜悦；让每一位学生在班集体这肥沃的土壤里自信地成长！

五、注意事项

1.要树立全局观念；密切各科任老师和家长配合；力求使每位学生都能得到发展；落实每个学生的具体发展目标；经常与班主任及科任老师沟通与联系；不断完善教学设计；实施班会活动应注重学生主体作用的发挥。

2.活动课设计注意对学生思维广度、深度的发展；使学生在感受快乐的同时也得到明理和增长见识的机会；避免只是为了完成某一节课的任务而匆忙展开活动的设计。班会活动形式应力求多样化。可以结合校内外时事、节日、热点话题选择设计主题；活动的主题应根据学生在品德发展中的需要来确定；教育活动要有助于拓宽学生的道德思维空间；从大处着眼，从小处着手，引导学生养成良好的行为习惯；活动课力求做到有计划、有准备、有实施、有总结。

3.充分利用学校现有的设施以及社区资源开展活动；在保证安全的前提下争取社区的支持和参与；注意培养学生骨干，发挥他们的作用，以点带面；充分利用各种教育资源充实活动内容。

4.做好总结工作。总结的内容包括学生在活动中发言的表现情况；对活动的认识和收获；今后的努力方向等。同时班主任要注意积累资料和观摩学生的成长记录袋以此作为总结资料。同时要注意发掘学生的闪光点并加以表扬和鼓励促进后进生的转化工作。班主任老师要积极参与学生活动的组织和指导工作和学生一起体验活动的快乐！

班会设计教学设计

一、班会主题：目标引领成长

二、教学目标：

1.引导学生明确自己的成长目标，树立正确的人生观和价值观。

2.培养学生的自信心和团队协作精神，提高自我管理能力。

3.营造良好的班级氛围，增强班级凝聚力。

三、教学重点：

引导学生制定个人成长计划，培养学生的自主意识和团队协作精神。

四、教学难点：

如何引导学生正确理解自己的成长目标，并为之努力。

五、教学方法：

案例分析、小组讨论、演讲与交流、体验式学习。

六、教学准备：

收集学生个人发展方面的相关案例，制作多媒体课件。

七、教学过程：

1.导入新课：教师通过讲述一个关于目标引领成长的成功案例，引导学生进入主题。

2.制定个人成长计划：教师引导学生思考自己的兴趣爱好、特长和不足，以及未来的职业规划等方面，制定个人成长