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小学三年级上册语文《天上的街市》原
文、教案及知识点
小学三年级上册语文《天上的街市》原文
天上的街市（郭沫若）
远远的/街灯/明了，
好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像/点着/无数的/街灯。
我想那/缥缈的/空中，
定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品，
定然是/世上/没有的/珍奇。
你看，/那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那/隔着河的/牛郎/织女，
定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，
定然/在/天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，
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是他们/提着/灯笼/在走。
小学三年级上册语文《天上的街市》教案
教学准备
多媒体课件
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
1、认识、会写“列、珍、其、宽、隔、笼”8个生
字。
2、初读课文，整体感知课文内宾。
3、指导学生理解、有感情地读1、2节诗。
一、导读引入课文
街市人人都熟悉。那里店铺林立，商品琳琅，应有尽
有；那里车水马龙，非常热闹。天上的街市是怎么样的
呢？试想想。今天我们学习《天上的街市》，看看诗人是
怎样写天上的街市的，写了天上街市的什么。
二、初读课文，自学生字
1、师范读诗歌。
2、生自由读诗，读准生字的音，把诗句读顺。
3、同桌之间互相检查学习生字的情况。
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4、师检查生读生字的情况
指名读下列的词语：
缥缈、陈列、定然、宽广、珍奇、闲游、灯笼
5、指名分节读诗
三、再读诗歌，了解诗歌内容，了解作者
1、学生再读诗歌，说说你知道了什么？
2、全班交流。
3、简介郭沫若。
四、精读诗歌第1、2节
1、学习第1节。
（1）自读第一节。说说这节写了什么内容？
（2）课文用了什么修辞手法？
其中写的景物哪些是实际存在的？哪些是想到的？两
句诗写了两种不同的景，从全诗看，哪句是主要的，为什
么？
（3）“远远地”写出了什么样？
（4）“明”和后面的什么词相呼应？
（5）点出了什么？
（6）“点着无数的街灯”渲染了什么气氛？
（7）小结：这一节诗句很工整，比喻很有特色，街灯
像明星，明得像街灯。这样回环往复的句子，相映成趣，
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创造了一个充满幻想，充满诗情画意的美妙意境。同时，
诗人展开丰富的想象，他既然不满足于地上的现实，就在
想象的天国中抒写自己的理想。
2、学习第2节。
（1）自学本节诗，想想本节诗写出了什么内容？
（2）诗人在这一节中想到了什么？是怎么样描写的？
（3）“我想”和“定然”在诗中起了什么作用？诗人
这什么憧憬天上的街市？
3、老师小结。
五、指导学生书写生字
1、全作讨论，生字的书写规律。
2、教师范写难写的字：隔、甚。
3、学生自由练习书写。
第二课时
课时目标
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解诗歌的内容，感悟语言魅力，体会诗歌情感，
培养想象能力。
一、复习导入
1、读词语：缥缈、陈列、定然、宽广、珍奇、灯笼
2、指名朗读诗歌
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二、学习第3、4节诗
诗人在想象中，天上的街市上个多么美妙的境界！这
么美妙的街市，自然应有人的幸福美满生活，我们再看看
诗人是怎样想象的。
1、学生自由朗读第3、4节诗，想想这两节写了什么内
容？
2、诗人从天上街市想到了什
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