七年级数学上第二章整式的加减复习课件.ppt

**整式的加减(复习)七年级数学组本章知识结构图:用字母表示数列式表示数量关系单项式多项式整式整式加减合并同类项去括号1.列整式能力2.整式的加减计算能力3.培养符号感4.注重数学思想整体代换思想从特殊到一般，再到特殊的思想乘号写作“·”或者省略不写。例如，100×t可以写成100·t或100t；当一个单项式的系数是1或–1时，“1”通常省略不写，但不要误认为是0，如a2，–abc；单项式的系数是带分数时，还常写成假分数，如写成。除法用分数形式表示，系数写在字母的前面。圆周率?是常数。书写注意：以上代数式中，哪些符合书写要求？回顾：次数:所有字母的指数的和。系数：单项式中的数字因数。项：式中的每个单项式叫多项式的项。（其中不含字母的项叫做常数项）次数：多项式中次数最高的项的次数。整式注意：1、多项式的次数为最高次项的次数.2、多项式的每一项都包括它前面的符号.单独的一个数字或字母也是单项式练习（一）：3、的项是（），次数是（），的项是（），次数是（），是（）次（）项式。2、的系数是（），次数是（），的系数是（），次数是（）；单项式有多项式有整式1、在式子：中，哪些是单项式，哪些是多项式？哪些是整式？y2、1-x-5xy2、－xy2、－x1-x-5xy2y2、1-x-5xy2、－xy21-x-5xy221、-x、-5xy2返回1、同类项系数相加，字母和字母的指数不变。所有的常数项也是同类项。2、合并同类项法则：1所含字母相同；相同字母的指数也分别相同；（满足这样条件）的项，叫同类项;回顾：2练习（二）：3、若5x2y与是xmyn同类项，则m=()n=()若5x2y与xmyn同的和是单项式，m=()n=()1、下列各组是不是同类项：(1)4abc与4ab(2)-5m2n3与2n3m2(3)-0.3x2y与yx22、合并下列同类项：(1)3xy–4xy–xy=（）(2)－a－a－2a=()(3)0.8ab3－a3b+0.2ab3=()不是是是–２xy–４aab3－a3b２1２1返回1若与是同类项，则m=，n=。2注意：通常我们把一个多项式的各项按照某个字母的指数从大到小（降幂）或者从小到大（升幂）的顺序排列，如也可以写成。34x2+5x+545+5x-4x2回顾：1去括号法则：括号前面带“+”的括号，去括号时括号内的各项都不变符号。2整式加减法则：几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后再合并同类项。括号前面带“-”的括号，去括号时括号内的各项都改变符号。3例题（练习）（2）5a2－[a2+(5a2－2a)－2(a2－3a)]1、计算：（1）3（xy2－x2y)－2(xy+xy2)+3x2y;解:1、（1）原式=3xy2－3x2y－2xy－2xy2+3x2y=（3-2）xy2+（-3+3）+3x2y-2xy=xy2-2xy（2）原式=5a2－（a2+5a2－2a－2a2+6a）=5a2－（4a2+4a）=5a2－4a2－4a=a2－4a2、化简求值：（－4x2+2x－8)