课题申报书：数字化赋能基础教育高品质发展的实践研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《数字化赋能基础教育高品质发展的实践研究课题设计论证》

一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义

随着科技的飞速发展，数字化技术已经深入到各个领域，基础教育也不例外。国内外对于数字化赋能基础教育的研究已经取得了一定的成果，但仍然存在一些问题和挑战。

国内方面，我国政府高度重视数字化教育的发展，出台了一系列政策和措施，推动数字化教育的发展。同时，我国教育工作者也在积极探索数字化教育的新模式和新方法，取得了一定的成果。然而，我国基础教育数字化发展仍然存在一些问题，如数字化资源不足、教师数字化素养不高、学生数字化学习能力不强等。

国外方面，一些发达国家已经将数字化教育纳入国家战略，投入大量资金和人力进行研究和实践。同时，国外教育工作者也在积极探索数字化教育的新模式和新方法，取得了一定的成果。然而，国外基础教育数字化发展也存在一些问题，如数字化资源过于依赖商业公司、教师数字化素养参差不齐、学生数字化学习能力差异较大等。

本课题的选题具有重要的价值和意义。首先，数字化赋能基础教育是当前教育发展的趋势，研究数字化赋能基础教育有助于推动我国基础教育的发展。其次，数字化赋能基础教育可以提高教育质量，促进学生全面发展。最后，数字化赋能基础教育可以提高教育公平，缩小城乡教育差距。

二、预期目标（1000字以内）

本课题的预期目标主要包括以下几个方面：

提出数字化赋能基础教育的新模式和新方法，为我国基础教育数字化发展提供理论支持。

开发数字化教育资源，提高教师数字化素养，促进学生数字化学习能力。

探索数字化教育在基础教育中的应用，提高教育质量，促进学生全面发展。

推动数字化教育在基础教育中的普及，缩小城乡教育差距，提高教育公平。

三、主要研究内容（2000字以内）

本课题的主要研究内容包括以下几个方面：

数字化赋能基础教育的新模式和新方法研究。通过文献综述和案例分析，提出数字化赋能基础教育的新模式和新方法，为我国基础教育数字化发展提供理论支持。

数字化教育资源的开发与应用研究。开发数字化教育资源，提高教师数字化素养，促进学生数字化学习能力。

数字化教育在基础教育中的应用研究。通过实践研究，探索数字化教育在基础教育中的应用，提高教育质量，促进学生全面发展。

数字化教育在基础教育中的普及研究。通过政策分析和实践研究，推动数字化教育在基础教育中的普及，缩小城乡教育差距，提高教育公平。

四、拟突破的重点和难点（1000字以内）

本课题拟突破的重点和难点主要包括以下几个方面：

数字化赋能基础教育的新模式和新方法研究。重点在于提出具有创新性和实用性的新模式和新方法，难点在于如何将数字化技术与基础教育相结合，实现教育质量的提高。

数字化教育资源的开发与应用研究。重点在于开发高质量的数字化教育资源，难点在于如何将数字化教育资源与教学实际相结合，提高教育效果。

数字化教育在基础教育中的应用研究。重点在于探索数字化教育在基础教育中的应用模式，难点在于如何将数字化教育与传统教育相结合，实现教育质量的提高。

数字化教育在基础教育中的普及研究。重点在于推动数字化教育在基础教育中的普及，难点在于如何解决数字化教育资源不足、教师数字化素养不高、学生数字化学习能力不强等问题。

五、研究方法、技术路线（1000字以内）

本课题的研究方法主要包括以下几个方面：

文献综述法。通过查阅国内外相关文献，了解数字化赋能基础教育的研究现状和发展趋势。

案例分析法。通过分析国内外数字化赋能基础教育的成功案例，总结经验教训，提出新模式和新方法。

实践研究法。通过实践研究，探索数字化教育在基础教育中的应用模式，提高教育质量，促进学生全面发展。

政策分析法。通过分析国内外数字化教育政策，提出推动数字化教育在基础教育中的普及的政策建议。

本课题的技术路线主要包括以下几个方面：

确定研究目标和研究内容。

进行文献综述和案例分析，提出数字化赋能基础教育的新模式和新方法。

开发数字化教育资源，提高教师数字化素养，促进学生数字化学习能力。

通过实践研究，探索数字化教育在基础教育中的应用模式，提高教育质量，促进学生全面发展。

通过政策分析，提出推动数字化教育在基础教育中的普及的政策建议。

六、实施计划和进度安排（1000字以内）

本课题的实施计划和进度安排如下：

第一阶段（1-3个月）：确定研究目标和研究内容，进行文献综述和案例分析，提出数字化赋能基础教育的新模式和新方法。

第二阶段（4-6个月）：开发数字化教育资源，提高教师数字化素养，促进学生数字化学习能力。

第三阶段（7-9个月）：通过实践研究，探索数字化教育在基础教育中的应用模式，提高教育质量，促进学生全面发展。

第四阶段（10-12个月）：通过政策分析，提出推动