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数学传统文化在高中课堂教学中的融入探讨论文
摘要：本文旨在探讨数学传统文化在高中课堂教学中的融入策略及其价值。通过分析数学传统文化的内涵与特点，以及高中数学教学的现状，提出在课堂教学中融入数学传统文化的具体措施，以期为提升高中数学教学质量和培养学生的综合素质提供借鉴。
关键词：数学传统文化，高中课堂教学，融入策略，教学质量
一、引言与背景
（一）数学传统文化的内涵与特点
1.数学传统文化的内涵
数学传统文化是指在一定历史时期内，数学家们在探索数学知识、解决实际问题过程中形成的数学思想、方法、技巧以及相关的人文精神。数学传统文化既包括了数学知识的传承，也包括了数学家的创新精神、科学态度和道德品
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