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《金色的鱼钩》同步练习

1、《金色的鱼钩》同步练习

参考答案：

一、读拼音，写词语。

收敛脆弱颧骨弥漫鱼钩

情绪安顿瞻仰皱纹鱼塘

二、比一比，再组词。

剑(大剑)颧(颧骨)皱(皱纹)桅(桅杆)弥(弥漫)

敛(收敛)灌(灌木)波(波浪)脆(脆弱)你(你好)

三、多音字组词。

fénɡ缝补sù宿舍

fènɡ缝隙__ǔ一宿

__ù星宿

四、近义词。

安顿—(安排)弥漫—(充满)衰弱—(虚弱)严厉—(严肃)

五、反义词。

衰弱—(强壮)爱惜—(糟蹋)严厉—(温和)沉重—(轻松)

六、用合适的词语填空。

(新鲜)的鱼汤(低沉)的声音(饱满)的情绪(整夜)地合不拢眼

七、选择恰当的词语填到句中的括号里。

规则规矩

1.我们要遵守交通(规则)。

2.吃饭的时候不说话是我们家的(规矩)。

集中收集

3.老师把大家的建议(集中)起来，打算选出最合适的班长。

4.春天是一幅画，它(收集)大自然的色彩，让花儿们在画中争芳斗艳。

八、请根据意思，写出相应的词语。

1.没有边际。(无边无际)

2.(笑容、光线等)减弱或消失。(收敛)

3.禁不起挫折;不坚强。(脆弱)

4.只剩下微弱的一口气，形容临近死亡。(奄奄一息)

5.不转眼珠地看，形容注意力集中。(目不转睛)

九、根据课文内容回答问题。

1.“最后这句话是严厉的，意思只有我知道。”这句话中的“意思”指的是什么?

①让“我”不要感情用事，应顾全大局;②如果“我”不吃，老班长吃鱼骨的秘密就会暴露，让“我”赶紧吃，给两位小同志做榜样。

2.从“老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了”能看出什么?

战士们喝下鱼汤，老班长的眉头舒展开，充分表现了老班长心中只有战友，唯独没有自己的高尚品质。

3.用“____”画出与加粗句子相照应的句子。

4.当看到老班长嘴边露出一丝笑意时，“我”的心里为什么沉重极了?当时，“我”的心里一定有很多话想说，请你展开想象，把“我”想说而没说出的话写出来。

“我”知道鱼来之不易且老班长将鱼让给三个病号，自己只是硬咽草根，用鱼骨充饥，“我”不忍心喝下鱼汤，却又迫不得已，所以很沉重。

2、《金色的鱼钩》练习教学设计

一、给下面的词语选择正确的读音，用标在后面。

1.歼灭piānmiqiānmijiānmi

2.粗糙cūzozūcoCūCāo

3.闪烁shǎnzhushǎngshushǎnyn

4.作料zuliozuniozulio

5.奇迹qjīqjqjī

6.迷糊mīhūmhmhū

二、搭配词语

新鲜的身体喜出望外地咽着

斑白的情绪整夜整夜地不合眼

衰弱的光芒目不转睛地跑回来

低沉的毅力大口大口地看着

饱满的脸热气腾腾的草地

粗糙的声音无边无涯的山峰

金色的两鬓重重叠叠的老班长

惊人的手昏迷不醒的菜汤

严峻的鱼汤

三、给下面的句子加上恰当的关联词语。

1．（）全连数他岁数大，对大家又特别亲，（）大伙都叫他老班长。

2．这汤（）没加作料，（）我们觉得没有比这更鲜美的了。

3．老班长对小梁说：你（）知道了，（）不要再告诉别人了。

4．指导员对老班长说：（）多么艰苦，你（）要把他们带出草地。

5．（）我们找不到东西吃，（）无法走出这茫茫的草地。

四、把下列排列错乱的句子，按事情的发展顺序，连成一篇通顺的短文

（）晚上，皇帝又叫继续读下去，读到一万六千五百字，才读到正题。

（）读了一万六千字还听不出究竟说了些什么，尽是空话。

（）皇帝叫人读出来听听。

（）皇帝一怒之下，就叫人打了茹太素一顿。

（）茹太素是明代人。

（）皇帝后来说：茹太素那篇意见书，如果开门见山地写，只要五百字就行了，我打他，是因为空话太多。

（）有一次，他给皇帝写了一份有一万七千多字的意见书。

五、用对话形式写出下面这段话的内容（200字）

晚饭以后，小华吵着要玩游戏机。爸爸让他做完作业再玩。小华不干，还是吵着