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新教科版六年级上册
教科版六上第四单元第2课《调查家中使用的能量》教学设计
课题调查家中使用的能量单元四学科科学年级六
1.家庭里经常使用的能量形式有声能、光能、电能、热能、磁能、太阳能等。
2.了解每一种能量形式都需要付出一定的经济成本和环境代价。
3.能够在调查中了解家中多种能量形式的存在及电能的消耗。
学习4.初步学会估算不同功率的用电器每天的耗电量，以及家庭一个月的电费支出等数据。
目标5.乐于对能量进行实地调查、交流分享、统计分析。
6.意识到能量的消耗需要付出一定的经济成本和环境代价，能提出合理的节能建议，自觉养
成节约能源的良好习惯。
7.初步了解家中的各种能量表现形式，以及它们给自然环境和人类生活带来的影响。
重点通过调查、交流了解家中多种能量形式的存在及电能的消耗情况。
难点学会估算不同功率的用电器每天的耗电量，并提出合理的节能建议。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课1.家里经常使用的能量形式都有哪些?在我们的生活中，每天学生调查聚焦问题。
都会补充和消耗能量。家里使用的能量大部分来自煤炭、石回答问题。
油、天然气等矿物燃料以及电能。
2.这些能量是如何获得的?每一种能量形式所付出的经济成
本和环境代价又是怎样的?(1)几乎每个家庭都有多种电器，
这些电器的使用都离不开电能。家庭电路中的电能是由发电
厂供给的。使用电能几乎不会对环境造成污染，用电的经济
成本也较低。(2)有的会使用太阳能热水器，利用太阳能来加
热水，太阳能是一种取之不尽、用之不竭的清洁能源，也不
会对环境造成污染。(3)一些家庭购买了汽车或者摩托车，这
些交通工具都是依靠燃料的化学能来运动的。燃料在燃烧过
程中会产生很多有害气体，对大气环境造成污染。而且石油
资源越发匮乏，使用燃料的经济成本也在不断增加。
新教科版六年级上册
新教科版六年级上册
讲授新课探索：分析我们用于出行和使用的物品。小组讨论。通过分析、
1.常见的交通工具。交流生活
说一说出行时我们经常使用的交通工具。分析这些交通工具中用于出
的能量形式和来源，以及需要付出的经济成本和环境代价。行和使用
交通工具能量形式能量来源环境代价的物品的
汽车化学能汽油尾气污染能量来源。
电动自行车电能蓄电池无污染
人力自行车机械能人体的化学能无污染
平衡车电能蓄电池无污染
2.整理家庭主要物品的能量形式。
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