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《雁儿飞》教学设计一等奖

1、《雁儿飞》教学设计一等奖

教学目标：

1、用柔和连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》

2、能随三拍子音乐进行简单的律动，动作与音乐合拍。3、在音乐中体验秋天，感受秋天。

教学内容：唱《雁儿飞》；律动《大雁飞》，用乐器为歌曲伴奏，掌握三拍子。

教材分析：本单元作品是一组表现秋天来临、候鸟迁徙的音乐作品，情绪稍有不同（活泼与优美对比）。本课重点是调动学生多种感官，充分体验三拍子韵律，在教学中不要过分强调强弱规律，否则会破坏音乐的美感。

教学重点：充分体验三拍子，感受歌曲意境，表现对大自然的喜爱之情。

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好。

2、提问：1）现在是什么季节？（学生回答，“秋天”）

2）我们学过哪些关于秋天的歌？“小树叶”、“红叶”等

3、歌表演：《小树叶》

4、提问：秋天到了，除了小树叶发生了变化，你还观察到哪些变化？（……）

5、小结发言：

秋天到了，树叶黄了，一片片从树上落下来

秋天到了，庄稼熟了，人们迎来了丰收的喜悦

秋天到了，大雁也忙着搬家，到南方去过冬了

二、导入：

1、让我们跟着音乐，学一学大雁飞吧。（随音乐做简单律动）

2、提问：你知道大雁为什么往南飞吗？

（小知识：全世界的鸟类有九千多中，而迁徙的鸟就有四千多种，这种随季节变化住址的鸟叫候鸟。反之叫留鸟。）鸟儿喜欢适宜的温度，当冬天来临，气候变得极端寒冷，许多鸟儿不堪忍受这种天气，便离开家乡去寻找温暖的地方，等气候回暖的时候，它们又能本能的飞回家乡。

3、提问：大雁是怎样飞的？你能说说或学学吗？

大雁排成一字型或人字型，向南方飞去。它们飞得多美呀？，让我们用歌声为它们送行吧。

（教师随音乐范唱歌曲）

三、歌曲新授：

1、与老师接龙念歌词分组接龙念歌词

2、分句听唱（四小节一句）

3、接龙唱练习歌词。

4、小组竞赛：甲乙两组接唱，每组唱一段。

5、六个小组接龙唱，每组唱一句。

提示情绪：大雁飞得姿态很美，歌声也要美

6、你们唱得真好，梁老师想为你们伴奏，行吗？

三角铁

7、谁能学着老师的样子敲一敲？

教师示范学生尝试练习徒手练习为歌曲伴奏

铃鼓

三角铁

串铃

四、巩固

1、自编动作演一演（分解连贯）

2、合作练习

唱旋律

奏乐器

做律动

五、课堂小结：

今天我们学到了很多关于秋天的知识，希望小朋友回去认真观察大自然，愿你们能发现更美的秋天。

2、《雁儿飞》教学设计一等奖

目标：

1．理解故事内容，体验小动物想飞的心情，飞呀飞。

2．大胆想象、表达自己的想法。

准备：草地背景；小鸟、蚂蚁、青蛙、小兔、小猪、河马图片；蒲公英、气球、风筝实物音乐

过程：

1．出示小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、河马图片，请大家看看草地上有谁？猜猜他们在干什么？

2．出示小鸟，看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、河马也很想飞上天，你们觉得他们能飞上天吗？为什么？

3．启发幼儿想办法帮助这些想飞上天的动物

4．出示蒲公英、气球、风筝等实物，引导幼儿思考

这些东西是否可以帮小动物飞上天？他们可以帮谁飞上天？为什么？

5．讲述故事至“胖小猪开着飞机上了天”

这些小动物是怎么让自己飞上天的？

6．引导幼儿讨论：现在地上只剩下谁了？怎么才能让河马飞上天？

7．继续讲故事至结束：河马是怎样飞上天的？

8．动物们通过自己的智慧都飞上了天，你想飞上天吗？为什么？你有什么办法/

9．在音乐声中，幼儿用肢体动作表现飞翔的样子

飞呀飞

看见小鸟在天上飞，其他小动物都很羡慕，幼儿教案《飞呀飞》。

乌鸦奶奶说：“你们没有翅膀，永远飞不起来！”

“我偏要飞！”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。

“飞起来了！”小蚂蚁高兴得叫起来。

“我也要试试看！”小青蛙吹了一个大气球。

“飞起来了”小青蛙好快乐。

三只小兔用花布糊了一个美丽的风筝。他们乘着风筝也飞上了天空。

“咦？这是什么？”乌鸦奶奶戴上老花镜。

胖小猪说：“这是我