济南版（2024新版）七年级生物上册期末学业检测模拟预测试卷（含答案）.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES12页

济南版（2024新版）七年级生物上册期末学业检测模拟预测试卷

一、选择题（共50分25个，每个2分）

1.下面所描述的生命现象与其表现的生物特征不相符的是()

A.海豚捕食大马哈鱼——生物的生活需要营养

B.蘑菇能够由小长大——生物都有遗传和变异的特性

C.鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行呼吸

D.含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢——生物能对外界刺激作出反应

2.莺、桃、竹三者结构和功能的基本单位是（）

A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统

3.如图是洋葱根尖细胞分裂图，下列叙述错误的是（）

①是染色体，②是细胞核

①中含有DNA和蛋白质

分裂过程中②先一分为二

分裂过程中①的形态不变

4.生物兴趣小组的同学在池塘中取一些水带回实验室进行观察和实验。取池塘中的水制成临时装片，放在显微镜下进行观察，在显微镜下找到了如图生物。下列说法中正确的是（）

③

③

图中所示三种生物都有细胞壁

B.用②③两种生物进行相关实验可以证明一个细胞能够独立完成各项生命活动

C.②能够利用无机物制造有机物，而①③不能

D.在探究草履虫对刺激的反应实验中，在临时装片一侧放置食盐颗粒，草履虫会趋向盐粒

5.课堂”为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，中国航天员首次在问天实验舱内向我们展示了“用筷子喝茶”的挑战实验：将飘浮在太空舱中形似果冻的“茶水”夹起，像吃菜一样放入口中。这一过程属于科学探究的哪一环节（）

A.提出问题 B.作出假设 C.实施方案 D.得出结论

6.实验课上，某同学用光学显微镜的一个目镜分别与物镜甲、乙进行结合，观察口腔上皮细胞临时装片，部分操作步骤和观察到的物像如下图，有关说法正确的是（）

图一中的物镜由甲转换到乙后，视野中细胞数目变多，视野变暗

图二中a，b两个步骤滴加的液体分别是碘液和生理盐水

图三中口腔上皮细胞叠加是在盖盖玻片时操作不当造成的

该同学观察到的细胞结构中，没有细胞壁，液泡和线粒体

7.图甲、乙分别是黄瓜果肉细胞、口腔上皮细胞结构模式图。下列有关叙述错误的是（）

A．与乙相比，甲特有的结构是①细胞壁③叶绿体⑤液泡

B．甲的⑤内细胞液中溶解着多种物质

C．甲的①能保护和控制物质进出

D．甲、乙都具有的能量转换器是⑦线粒体

8.取一个成熟的番茄果实，用开水烫一烫，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔细观察，里面还有丝丝“筋络”。下列分析错误的是（）

A.一个番茄果实是一个器官

B.“筋络”是输导组织

C.果肉细胞和表皮细胞所含遗传物质不同

D.番茄植株比人体少了“系统”这个结构层次

9.如图所示为从一个受精卵细胞生长发育到人体的过程，下列说法正确的是（）

A．②③过程中首先一分为二是细胞质

B．血液、血管和心脏与E属于同一个结构层次

C．④是细胞分化过程，通过这一过程人的细胞种类增多

D．如图所示的人体结构层次为细胞→组织→系统→器官→人体

10如图所示为荠菜的结构层次示意图，下列叙述错误的是()

A.过程abcd均在细胞核的控制下进行

B.①②③④中的细胞均可通过分裂产生新细胞

C.丁属于器官，戊表示植物体

D.荠菜在结构层次上没有系统

11．如图是大家熟悉的一些植物，它们代表了生物圈中的众多的植物类群。下列对各植物类群的叙述，不正确的是（）

A．A类植物生活在阴湿的环境中，具有根、茎、叶分化，依靠产生孢子进行繁殖

B．B类植物植株矮小，有茎和叶的分化，根为假根，输导组织简单

C．C类和E类植物都属于种子植物，其中E类植物的种子外有果皮保护

D．D类植物大都生活在水中，没有根、茎、叶分化，能进行光合作用

12.如图所示，阴影部分E表示藻类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的共同特征，这一特征包括()

A.由细胞组成，能进行光合作用

B.能开花结果，种子外有果皮包被

C.能用孢子繁殖后代

D.有根、茎、叶的分化，有输导组织

13.桃的果实和种子的相关说法，不正确的是（）

A.桃树的生殖器官只有种子和果实

B.桃的种子外面有果皮的保护

C.桃的果皮分为外果皮、中果皮、内果皮，共三层

D.经过开花、传粉、受精、生长、发育等过程，果实和种子才能成熟

14.动物的形态结构与其生活环境相适应。下列叙述错误的是（）

A.蚯蚓通过湿润的体壁进行呼吸，适于生活在潮湿的土壤环境

B.蝗虫的后足发达，有两对翅，适于在陆地上跳跃和空中飞行

C.蜥蜴的受精卵较大，卵内养料较多，卵外有坚韧卵壳，能在陆地上发育

D.家