【教学设计】《土壤——动植物的乐园》（科学教科二上）.docxVIP

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《土壤——动植物的乐园》教学设计

华中科技大学附属小学熊曳

【教材简析】

本课是继学生了解了“地球家园中有什么”之后学习的第一个地球家园的重要“成员”——土壤。

教科书用一幅在土壤里生长的幼苗的图片带领学生进入到本课的学习情境，从“土壤是地球家园的重要资源。土壤上生活着许多动植物，都有哪些动植物呢？”这个问题导入到本课的研究重点——土壤中的动植物。教材的探究部分是让学生“选择校园中的一块土壤，记录生活在那里的动物和植物”。这部分内容是本课的核心，其目的是让学生在亲近自然的过程中认真研究熟悉而又生疏的土壤，自主发觉原来土壤中有这么多动植物。教材中提示学生观察要“细致、全面、有肯定的挨次”，这是为了让学生的观察活动更加有效率和质量。教材研讨部分“我们发觉了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？”的问题和“描述四周的土壤上生长着的植物和生活着的动物”的活动是为了让学生整理、小结并共享观察土壤时发觉的动植物，在这个过程中学生会认识到许多动植物都需要依靠土壤而生存。教材拓展部分的“观察蚯蚓的活动”，是为了有效弥补学生不易观察到的土壤内部的动物生活情况而做的补充观察。

【学生分析】

本课的内容对于二班级的学生来说是布满乐趣的，但对于老师来说是有肯定组织难度的。因为学生对户外的观察活动会呈现非常兴奋的状态，甚至有些学生只顾着和小动物玩耍而淡化了观察的重点。为了保障观察