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幼儿园小班科学教案水循环

幼儿园小班科学教案：水循环

一、教学目标：

1.认知水循环的过程和重要性。

2.理解水循环对我们生活的影响。

3.培养幼儿正确饮水习惯。

4.提高幼儿的观察和实验能力。

二、教学内容：

1.水循环的概念。

2.水循环的过程。

3.水循环的重要性。

4.正确饮水习惯。

5.水的实验。

三、教学准备：

1.教师准备：图书、水、杯子、玻璃盘等。

2.幼儿准备：金鱼、水、杯子。

四、教学过程：

1.热身

教师让幼儿回答问题“雨水从哪里来？又去了哪里？”引出本节课的

主题。

2.讲解

教师让幼儿一起看图书，向幼儿介绍水循环的过程和重要性。

3.实验

教师拿出一杯水，告诉幼儿这是雨水，让幼儿看看水的颜色、透明度、

气味等，再让幼儿轻轻地把杯子里的水倒在玻璃盘里，观察雨水在玻

璃盘里的情况。

4.小游戏

教师让幼儿分成小组，每组一个杯子和一只金鱼，教师要求幼儿把金

鱼放到杯子里，然后问：“如果金鱼喝完了水，金鱼会怎么样？”幼

儿们回答后，教师告诉他们正确的饮水方式，即不要直接把嘴巴伸进

水里喝，要用杯子。

5.总结

教师让幼儿回答问题“雨水的去向是什么？”并强调水循环对我们的

生活和环境的重要性，鼓励幼儿建立环保意识。

五、教学延伸：

1.让幼儿观察水蒸气的变化过程，进一步加深对水循环的认识。

2.让幼儿去环境地带去学习和观察水循环的现象，及与周围的事物产生

的关系。

3.教师可带领幼儿们设计实验，探究水循环的一些问题，如“什么样的

地方容易积水？”、“为什么水有颜色？”等。

六、教学反思：

本节课通过讲解、实验和小游戏的方式，让幼儿对水循环的过程和重

要性有了一定的认识。但是本节课所用的方法比较简单，缺乏趣味性，

可能会让幼儿产生厌烦，需要进一步探索如何让幼儿更好地理解水循

环。同时，让幼儿在实践中学习也是本节课的一个亮点，可以进一步

发挥这一点，把实践与探究的方式贯穿于整个课程中。