2.8 二氧化碳 同步分层作业科学五年级下册（青岛版）.pdfVIP

第8课《二氧化碳》习题（含答案）

【基础作业】

一、仔细想，认真填。

1．能使澄清的石灰水变浑浊，它比同体积的空气要。

2．二氧化碳灭火器主要依靠二氧化碳将燃烧物与周围隔绝，从而造成

燃烧物而起到灭火作用。

3．干冰是的二氧化碳，直接接触干冰会导致。

4．把澄清的石灰水倒入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现澄清的石灰水，

这说明。

5．在研究二氧化碳的性质时，小明在烧杯中放入两支点燃的蜡烛（如下图），然

后沿杯壁慢慢倾倒二氧化碳，发现，这说

明、。

二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）

6．当打开房间闻到煤气味时，要尽快开灯查看情况。()

7．把带火星的木条插入盛有二氧化碳的集气瓶中，木条会复燃。()

8．二氧化碳可以用来作为制冷剂。()

9．二氧化碳对我们的只有好处没有坏处。()

10．二氧化碳只能作为气体存在。()

三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）

11“”

．如图所示，某兴趣小组同学在做二氧化碳的性质实验时，用导管不断把二

氧化碳气体通道烧杯底部。下列说法正确的是（）。

A．上方的蜡烛先熄灭

B．两根蜡烛同时熄灭

C．此实验说明二氧化碳气体能够用来灭火

D．此实验说明二氧化碳气体密度比空气小

12．空气是我们赖以生存的资源，某兴趣小组同学验证其成分性质时，下列做法

不正确的是（）。

A．将气体通入到澄清石灰水中，有变浑浊现象，则气体为二氧化碳

B．将带火星的木条放入集气瓶中，有复燃现象，则气体为氧气

C．寒冷的冬天，清晨窗户玻璃上有霜花，说明空气中水蒸气具有凝结性质

D．有经验的伯伯下地窖时，往往带一个火把，可以检测地窖中二氧化碳的浓

度大小

13．在家里，我们可以利用物品和用品来做科学小实验，下列操作中得到的气体

为二氧化碳的是（）。

A．新鲜虾条包装袋收集的气体

B．小苏打和白醋混合产生的气体

C．铁钉和白醋混合产生的气体

D．加热水蒸发得到的气体

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．月日，河南几名肉食厂的工人为了省事，搭乘用干冰运送冻肉的冷藏车

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回家，多分钟后到达目的地时被发现冷藏车厢内的工人全部昏迷，经抢救无效

后死亡。造成这起悲剧的原因可能是（）。

ABC

．车厢太冷．二氧化碳浓度过高．氧中毒

15．将燃烧的火柴放进装有二氧化碳气体的玻璃杯中，火柴会（）。

A．熄灭B．燃烧更旺C．没有变化

四、相互对应，我会连。

16．请将气体与它的作用连接起来。

制作碳酸饮料

作为火箭推进剂二氧化碳

作为灭火剂

供给呼吸氧气

作制冷剂

【能力提升】

五、看清问题，认真回答。

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．氧气和二氧化碳在生活中应用广泛，请同学们分别举出个应用举例。请注

意书写格式，卷面整洁清晰。

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