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生活实践课幼儿园中班教案

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生活实践课幼儿园中班教案

生活实践课幼儿园中班教案

一、活动目标

1.帮助幼儿认识几种常见的蔬菜，如青菜、萝卜、土豆、南瓜等，并了解它们的形状特征及基本食用价值。

2.通过观察、比较和动手操作，发展幼儿的分析、比较能力和观察力。

3.培养幼儿良好的饮食习惯，提高幼儿参与活动的积极性和生活自理能力。

二、活动准备

1.各种蔬菜若干，如青菜、萝卜、土豆、南瓜等。

2.蔬菜切块图片若干。

3.幼儿每人一份餐具和一份蔬菜。

三、活动过程

1.导入：教师出示各种蔬菜，请幼儿自由辨认，并说出蔬菜的名称和特征。

教师：今天我们幼儿园里来了很多客人老师，看看谁来啦？(青菜、萝卜、土豆、南瓜)哦！客人老师饿了，想请小朋友帮忙烧点好吃的，小朋友们你们会烧什么好吃的呢？(请幼儿自由发言)对了，今天我们就来烧“蔬菜沙拉”好不好呀？(好)

2.观察蔬菜，了解蔬菜的特征。

(1)教师出示各种蔬菜实物，请幼儿观察它们的形状和颜色，并说出它们的名称。

教师：这些蔬菜长得一样吗？哪里不一样？(颜色、形状)它们分别长在哪里呢？(菜园里)

(2)引导幼儿讨论蔬菜的食用价值。

教师：这些蔬菜除了颜色、形状不一样外，还有什么不一样呢？(有的蔬菜可以食用，有的不可以食用)这些可以食用的蔬菜可以为我们做些什么好吃的呢？(补充维生素、膳食纤维等等)所以小朋友们要多吃蔬菜哦！这样才能长得高，身体棒！

3.动手操作，培养生活自理能力。

(1)教师出示装有各种蔬菜切块的盘子，请幼儿根据图片提示进行配对。

教师：小朋友们看，这些蔬菜切块和图片一样吗？(差不多一样)那请你们自己动手帮它们配对吧！(幼儿操作，教师巡回指导)

(2)幼儿进餐，培养良好饮食习惯。

教师：我们的小朋友真棒！那么接下来我们的小嘴巴们就要吃我们自己亲手搭配的蔬菜沙拉了！不过吃的时候要注意哦！要慢慢吃，不要撒在衣服上；还要吃干净哦！不要吃一半说一半，这样不好吃哦！(幼儿进餐，教师巡回观察并指导)

四、活动结束

教师小结：今天我们小朋友们认识了这么多的蔬菜宝宝，还自己动手做了蔬菜沙拉，真棒！平时我们要养成多吃蔬菜的好习惯。

五、活动延伸

教师：请小朋友们回家后和爸爸妈妈说说“为什么要多吃蔬菜好呢？”并请爸爸妈妈一起帮忙养成好的饮食习惯。

通过本次生活实践课，不仅让幼儿认识了多种蔬菜，了解了它们的特征和食用价值，更重要的是培养了幼儿良好的饮食习惯和自我生活能力，让孩子们在亲自动手操作中体会到了乐趣，同时也感受到了成长的快乐！

生活实践课幼儿园中班教案

活动目标：

1.学习用完整的语言表达对物体的名称、颜色、形状、大小等的描述，进一步了解和丰富词汇。

2.在幼儿熟悉原有的基础上，学会新词汇。

3.乐意参加活动，能与同伴共同游戏并能相互合作。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

各种玩具、画有房子的背景图、篮子、记录表、笔。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣，教师交代实践活动的任务。

1.今天，老师带你们去个好玩的地方，到了地方，自己去看一看，摸一摸，听一听，说一说，你们发现了什么？等会儿每个幼儿用完整的语句来说一说。

2.幼儿自由观察，鼓励幼儿大胆表述，教师注意引导幼儿用完整的语句来表达。

二、引导幼儿观察场景中的玩具，学习描述的方法。

1.老师带回了些玩具，你们看：这是什么颜色？什么形状？（出示图片）这个呢？

2.老师把刚才小朋友说的的话合成一句话念给大家听。引导幼儿注意完整句的组成。

3.游戏：我说你猜

（1）教师说完整的话，幼儿猜是什么玩具，是什么颜色、形状。

（2）幼儿和老师一起说完整的话。

三、引导幼儿观察背景图，鼓励幼儿大胆表述。

1.老师带回来的玩具真好看，你们看，房子里的桌子上有什么？这是什么颜色？什么形状？看看象什么？

2.引导幼儿用完整的语句进行描述。

3.教师小结：刚才有个小朋友说象书，其实桌子上除了书还有许多许多东西（出示篮子）看看这是什么？这些东西有什么用处？引导幼儿回答问题完整。

四、引导幼儿记录观察结果。

1.我们的小眼睛发现了这么多东西，想个办法把发现的东西记下来。教师介绍记录的方法：画房子（教师示范）和画东西（教师示范在房子里画上各种东西）。请几个幼儿上前画好以后标上名称（大字）。

2.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿想好自己要记的发现，按照发现的顺序来画，可以先画最前面的房子和桌子椅子等）。在绘画过程中也可适当加深对幼儿的观察要求和记录方法的指导。最后由一个小朋友大声地念出自己记的发现并解释。（学习表达自己的感受）

3.教师观察结果展示：请几个能