高中数学同步教学 圆柱、圆锥、圆台和球.pptVIP

高中·数学高中·数学1.1.3圆柱、圆锥、圆台和球目标导航课标要求1.理解圆柱、圆锥、圆台以及球的概念.2.概括并掌握圆柱、圆锥、圆台以及球的结构特征.素养达成通过对旋转体的学习,使学生借助空间几何体认识事物的位置关系,增强空间想象能力.新知探求课堂探究新知探求·素养养成点击进入情境导学知识探究1.圆柱、圆锥、圆台的有关概念圆柱、圆锥、圆台可以分别看作以、、所在的直线为旋转轴,将矩形、直角三角形、直角梯形分别旋转一周而形成的曲面所围成的几何体.旋转轴叫做所围成的几何体的;在轴上的这条边(或它的长度)叫做这个几何体的;垂直于轴的边旋转而成的圆面叫做这个几何体的;不垂直于轴的边旋转而成的曲面叫做这个几何体的,无论旋转到什么位置,这条边都叫做.矩形一边直角三角形的一直角边直角梯形中垂直于底边的腰底面侧面侧面的母线轴高2.球的有关概念(1)球面可看作一个绕着它的旋转一周所形成的曲面,球面围成的几何体,叫做,形成球的半圆的圆心叫做;连接球面上一点和球心的线段叫做球的;连接球面上两点且通过球心的线段叫做球的.(2)球可以用表示它的的字母来表示.(3)球面也可以看作空间中.(4)球面被经过球心的平面截得的圆叫做球的;被不经过球心的平面截得的圆叫做球的.半圆直径所在的直线球球心半径直径球心到一个定点的距离等于定长的点的集合大圆小圆(5)在球面上,两点之间的最短距离,就是.,这个弧长叫做两点的球面距离.经过这两点的大圆在这两点间的(6)球的小圆的圆心为O′,球心为O,|OO′|=d,球的小圆的半径为r,球半径为R,则d=.一段劣弧的长度3.旋转体与组合体(1)旋转体:圆柱、圆锥、圆台、球等几何体,都是由一个平面图形绕着一条直线旋转产生的曲面所围成的几何体,这类几何体叫做,这条直线叫做旋转体的.(2)组合体:由柱、锥、台、球等基本几何体组合而成的几何体叫做.旋转体轴组合体【拓展延伸】1.侧面展开图将圆柱、圆锥和圆台的侧面沿它们的一条母线剪开,然后放在平面上展开,它们分别是一个矩形、扇形和扇环,如图.2.球的性质(1)球的截面性质:①球心和截面圆心的连线垂直于截面.②球心到截面的距离d与球的半径R及截面圆半径r有如下关系:d2+r2=R2.③大圆与小圆:球面被经过球心的平面截得的圆叫做球的大圆,被不经过球心的截面截得的圆叫做球的小圆.(2)球面距离:球面上两点间的球面距离,必须是在球的过此两点的大圆中两点所对应的劣弧的长度,而不是在过此两点的球的小圆中,由球面距离的概念知,求球面距离的一般步骤:先求经过这两点的弦长,再求得这两点对应球心角的大小,然后代入弧长公式即得球面距离,在现实生活中,飞机、轮船都是尽可能以地球大圆弧为航线航行,可使两地之间行程最短.(3)地球上的经纬线当把地球看作一个球时,经线是球面上从北极到南极的半个大圆.赤道是一个大圆,其余纬线都是小圆.下面用图示说明地球上的经度、纬度(如图):0°经线也叫本初子午线.东经180°和西经180°同在一条经线上,那就是180°经线.自我检测1.如图将图A,B,C,D所示的三角形绕直线l旋转一周,可以得到如图E所示的几何体的是哪一个图中的三角形()B解析:图E所示的几何体是由两个同底的圆锥叠放在一起形成的组合体,而直角三角形绕着它的一条直角边旋转一周会得到圆锥,图B旋转后符合E图,A,C,D旋转后均不符合.故选B项.2.下列说法中正确的是()(A)圆台是直角梯形绕其一边旋转而成的(B)圆锥是直角三角形绕其一边旋转而成的(C)圆柱不是旋转体(D)圆台可以看作是平行于底面的平面截一个圆锥而得到的D解析:直角梯形必须绕其垂直于底边的腰旋转才形成圆台;直角三角形必须绕直角边旋转才形成圆锥;圆柱是由矩形绕其一边旋转而形成的几何体,因而它是旋转体,易知圆锥、圆台也是旋转体;类比棱台的定义,圆台也可以看成是一个圆锥被一个平行于底面的平面所截得到的.3.过球面上两点,可作球的大圆的个数()